Publicado por MaestroPedro el 2 de Noviembre de 2009 a las 20:30
Estimados Compañer@s!
Os presento elcorto Promocional del Proyecto que dará su pistoletazo de salida el 16 de Noviembre con el Paso de la Marcha Mundial de la PAZ por Málaga(España).Este día colegios de Málaga despedirán a la Marcha Mundial a su paso por Málaga
Colaboran:
-Corto: Productora Malagueña Kaluroka.
-Música: "Dando la Lata por la PAZ" de Pepe Begines,cantante del grupo "No me pises que llevo chanclas"
Sobre el Corto Promocional:
Un grupo de niños de diversas razas participaron en el rodaje de la película benéfica 'Latas por la paz' que se ha iniciado en Málaga producida por la organización malagueña no gubernamental para el desarrollo Admundi, dedicada a la ayuda al desarrollo del mundo infantil.
El rodaje de la secuencia promocional se desarrolló,el pasado verano, en el Jardín Botánico de La Concepción y en la cinta participan actores como el malagueño Juanma de Lara o el cubano Roberto San Martín, el director de cine Ismael Morillo y un equipo profesional que colabora junto a la productora malagueña Kaluroka.
Hace poco os presentaba el Proyecto "Latas por la PAZ" que estoy realizando en mis colegios con la Colaboración de la ONG Admundi.Pero este Proyecto es mucho más ambicioso y desde esta ONG se pretende también lanzarlo a Nivel Nacional e Incluso Internacional....
Para más Información sobre el Proyecto y adesiones al mismo : Latas por la PAZLeer más…
Publicado por MaestroPedro el 30 de Octubre de 2009 a las 0:30
Halloween ¿Cristianismo o paganismo?
¿Lo debe celebrar un cristiano?
No se puede negar que es divertido disfrazar a los pequeños de la casa y salir con ellos a pedir dulces por las calles, muchos de nosotros tenemos recuerdos gratos de las fiestas de Halloween en donde compartíamos dulces y echábamos mano de todo lo que estaba a nuestro alcance para confeccionarnos el mejor de los disfraces.
Halloween, ¿Lo debe celebrar un cristiano?
Pero no podemos pasar por alto que las fiestas que celebramos reflejan quiénes somos e influyen en nuestros valores. Desgraciadamente muchos cristianos han olvidado el testimonio de los santos y la importancia de rezar por los muertos y se dejan llevar por costumbres paganas para festejar con brujas y fantasmas.
"Halloween" significa (All hallow´s eve), del inglés antiguo, all hallows eve, o Víspera Santa, pues se refiere a la noche del 31 de octubre, víspera de la Fiesta de Todos los Santos. La fantasía anglosajona, sin embargo, le ha robado su sentido religioso para celebrar en su lugar la noche del terror, de las brujas y los fantasmas. Halloween marca un triste retorno al antiguo paganismo, tendencia que se ha propagado también entre los pueblos hispanos.
Raíces paganas de Halloween
Ya desde el siglo VI antes de Cristo los celtas del norte de Europa celebraban el fin del año con la fiesta de Samhein (o La Samon), fiesta del sol que comenzaba la noche del 31 de octubre. Marcaba el fin del verano y de las cosechas. El colorido de los campos y el calor del sol desaparecían ante la llegada de los días de frío y oscuridad.
Creían que aquella noche el dios de la muerte permitía a los muertos volver a la tierra fomentando un ambiente de muerte y terror. La separación entre los vivos y los muertos se disolvía aquella noche y haciendo posible la comunicación entre unos y otros. Según la religión celta, las almas de algunos difuntos estaban atrapadas dentro de animales feroces y podían ser liberadas ofreciéndole a los dioses sacrificios de toda índole, incluso sacrificios humanos. Sin duda Samhein no es otro sino el mismo demonio que en todas las épocas busca implantar la cultura de la muerte.
Aquellos desafortunados también creían que esa noche los espíritus malignos, fantasmas y otros monstruos salían libremente para aterrorizar a los hombres. Para aplacarlos y protegerse se hacían grandes hogueras. Estas hogueras tuvieron su origen en rituales sagrados de la fiesta del sol. Otras formas de evitar el acoso de estos macabros personajes era preparándole alimentos, montando macabras escenografías y disfrazándose para tratar de asemejarse a ellos y así pasar desapercibidos sus miradas amenazantes.
¿Como sabía aquella gente la apariencia de brujas, fantasmas y monstruos?. Al no conocer al verdadero Dios vivían aterrorizados ante las fuerzas de la naturaleza y las realidades del sufrimiento y la muerte. De alguna forma buscaban desahogar aquella situación dándole expresión en toda clase de fantasías. Todo lo feo, lo monstruoso y lo amenazante que se puede imaginar en figuras de animales y seres humanos constituye la base para darle riendas libres a la imaginación del terror.
Mezcla con el cristianismo
Cuando los pueblos celtas se cristianizaron, no todos renunciaron a las costumbres paganas. Es decir, la conversión no fue completa. La coincidencia cronológica de la fiesta pagana con la fiesta cristiana de Todos los Santos y la de los difuntos, que es el día siguiente, hizo que algunos las mezclaran. En vez de recordar los buenos ejemplos de los santos y orar por los antepasados, se llenaban de miedo ante las antiguas supersticiones sobre la muerte y los difuntos.
Algunos inmigrantes Irlandeses introdujeron Halloween en los Estados Unidos donde llegó a ser parte del folklore popular. Se le añadieron diversos elementos paganos tomados de los diferentes grupos de inmigrantes hasta llegar a incluir la creencia en brujas, fantasmas, duendes, drácula y monstruos de toda especie. Desde USA, Halloween se ha propagado por todo el mundo.
Algunas costumbres de Halloween
Trick or Treat
Los niños (y no tan niños) se disfrazan (es una verdadera competencia para hacer el disfraz mas horrible y temerario) y van de casa en casa exigiendo «trick or treat» (truco o regalo). La idea es que si no se les da alguna golosina le harán alguna maldad al residente del lugar que visitan. Para algunos esto ha sido un gracioso juego de niños. Ultimamente esta práctica se ha convertido en algo peligroso tanto para los residentes (que pueden ser visitados por una ganga violenta), como para los que visitan (Hay residentes que reaccionan con violencia y han habido casos de golosinas envenenadas).
La Calabaza
Según una antigua leyenda irlandesa un hombre llamado Jack había sido muy malo y no podía entrar en el cielo. Tampoco podía ir al infierno porque le había jugado demasiados trucos al demonio. Tuvo por eso que permanecer en la tierra vagando por los caminos, con una linterna a cuesta. Esta linterna primitiva se hace vaciando un vegetal y poniéndole dentro un carbón encendido. Jack entonces se conocía como "Jack of the Lantern" (Jack de la Linterna) o, abreviado, Jack-o-´Lantern. Para ahuyentar a Jack-o-´Lantern la gente supersticiosa ponía una linterna similar en la ventana o frente a la casa. Cuando la tradición se popularizó en USA, el vegetal con que se hace la linterna comenzó a ser una calabaza la cual es parte de las tradiciones supersticiosas de Halloween. Para producir un efecto tenebroso, la luz sale de la calabaza por agujeros en forma del rostro de una carabela o bruja.
Fiestas de Disfraces
Una fiesta de disfraces no es intrínsecamente algo malo. Pero si hay que tener cuidado cuando estas se abren a una cultura desenfrenada como la nuestra. Detrás de un disfraz se pueden hacer muchas cosas vergonzosas con impunidad. Con frecuencia se hace pretexto para esconderse y aprovecharse de la situación. Como hemos visto, los disfraces de Halloween tienen origen en el paganismo y por lo general aluden a miedo y a la muerte. Hoy día con frecuencia los disfraces se burlan de las cosas sagradas. Vemos, por ejemplo, disfraces de monjas embarazadas, sacerdotisas, pervertidos sexuales, etc. Nada de eso es gracioso y solo puede ofender a Dios.
Con el reciente incremento de satanismo y lo oculto la noche de halloween se ha convertido en la ocasión para celebrar en grande toda clase ritos tenebrosos desde brujerías hasta misas negras y asesinatos. Es lamentable que, con el pretexto de la curiosidad o de ser solo por pasar el tiempo, no son pocos los cristianos que juegan con las artes del maligno.
Jesucristo es la victoria sobre el mal
La cultura moderna, jactándose de ser pragmática y científica, ha rechazado a Dios por considerarlo un mito ya superado. Al mismo tiempo, para llenar el vacío del alma, el hombre de hoy retrocede cada vez mas al absurdo de la superstición y del paganismo. Ha cambiado a Dios por el mismo demonio. No es de extrañar entonces que vivamos en una cultura de la muerte en la que millones de niños son abortados cada año y muchos mas mueren de hambre y abandono.
Es más fácil dejarse llevar por la corriente de la cultura y regresar al miedo, a la muerte y a un "mas allá" sin Dios porque, sin la fe, el hombre se arrastra hacia la necesidad de protegerse de fuerzas que no puede dominar. Busca de alguna manera con sus ritos exorcizar las fuerzas superiores.
Como católicos, profesamos que solo Jesucristo nos libera de la muerte. Solo Él es la luz que brilla en la oscuridad de los largos inviernos espirituales del hombre. Solo Él nos protege de la monstruosidad de Satanás y los demonios. Solo Él le da sentido al sufrimiento con su Cruz. Solo Él es vencedor sobre el horror y la muerte. Solo Dios basta para quién ha recibido la gracia y vive como discípulo de Cristo. Ante Cristo la cultura de la muerte cede el paso al amor y la vida.
Alternativas a Halloween
Los cristianos debemos no solo desenmascarar el mal sino ser además luz en las tinieblas. Debemos abogar por el retorno a la verdadera celebración de la Fiesta de Todos los Santos y la riqueza del festejo del Día de muertos . Se pueden hacer muchas celebraciones en torno al recuerdo de los santos.
Un ejemplo puede ser nuestro Proyecto: Fiesta de Todos los Santos
Los niños se pueden disfrazar de un santo favorito y aprenderse su vida, especialmente sus virtudes, con el fin de imitarlas. Los mayores pueden leer acerca de los santos, tener una fiesta en honor a un santo favorito de la comunidad o de la familia.
En algunas comunidades que aun se mantienen cristianas se puede renovar la costumbre de pueblos españoles de ir de puerta en puerta cantando, tocando instrumentos musicales y pidiendo dinero para las «ánimas del Purgatorio».
Aquellos que hagan el esfuerzo por vivir su fe lograrán en la Fiesta de Todos los Santos recordar que todos somos llamados a la santidad. Podrán conocer la vidas maravillosas de los santos que les ayudarán a vivir el Evangelio. Encontrarán además grandes amigos que intercederán desde el cielo por su salvación.
Autor: Tere Fernández | Fuente: Catholic.net
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Publicado por MaestroPedro el 27 de Octubre de 2009 a las 11:00
En esta fiesta cristiana de Todos los Santos, quiero decir cómo entiendo y trato de vivir algunos rasgos de mi fe en la vida eterna. Quienes conocen y siguen a Jesucristo me entenderán.
Creer en el cielo es para mí resistirme a aceptar que la vida de todos y de cada uno de nosotros es solo un pequeño paréntesis entre dos inmensos vacíos. Apoyándome en Jesús, intuyo, presiento, deseo y creo que Dios está conduciendo hacia su verdadera plenitud el deseo de vida, de justicia y de paz que se encierra en la creación y en el corazón da la humanidad.
Creer en el cielo es para mí rebelarme con todas mis fuerzas a que esa inmensa mayoría de hombres, mujeres y niños, que solo han conocido en esta vida miseria, hambre, humillación y sufrimientos, quede enterrada para siempre en el olvido. Confiando en Jesús, creo en una vida donde ya no habrá pobreza ni dolor, nadie estará triste, nadie tendrá que llorar. Por fin podré ver a los que vienen en las pateras llegar a su verdadera patria.
Creer en el cielo es para mí acercarme con esperanza a tantas personas sin salud, enfermos crónicos, minusválidos físicos y psíquicos, personas hundidas en la depresión y la angustia, cansadas de vivir y de luchar. Siguiendo a Jesús, creo que un día conocerán lo que es vivir con paz y salud total. Escucharán las palabras del Padre: Entra para siempre en el gozo de tu Señor.
No me resigno a que Dios sea para siempre un "Dios oculto", del que no podamos conocer jamás su mirada, su ternura y sus abrazos. No me puedo hacer a la idea de no encontrarme nunca con Jesús. No me resigno a que tantos esfuerzos por un mundo más humano y dichoso se pierdan en el vacío. Quiero que un día los últimos sean los primeros y que las prostitutas nos precedan. Quiero conocer a los verdaderos santos de todas las religiones y todos los ateísmos, los que vivieron amando en el anonimato y sin esperar nada.
Un día podremos escuchar estas increíbles palabras que el Apocalipsis pone en boca de Dios: «Al que tenga sed, yo le daré a beber gratis de la fuente de la vida». ¡Gratis! Sin merecerlo. Así saciará Dios la sed de vida que hay en nosotros.
José Antonio Pagola
Red evangelizadora BUENAS NOTICIAS
Contagia la esperanza cristiana. Pásalo!!
1 de noviembre de 2009
Todos los Santos ( B )
Mateo 5, 1-12a
José Antonio Pagola es un sacerdote español nacido en 1937. Licenciado en Teología por la Universidad Gregoriana de Roma (1962), Licenciado en Sagrada Escritura por Instituto Bíblico de Roma (1965), Diplomado en Ciencias Bíblicas por École Biblique de Jerusalén (1966).
Profesor en el Seminario de San Sebastián y en la Facultad de Teología del Norte de España (sede de Vitoria). Ha desempeñado la responsabilidad de ser rector del Seminario diocesano de San Sebastián y, sobre todo, la de ser Vicario General de la diócesis de San Sebastián.
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Publicado por MaestroPedro el 25 de Octubre de 2009 a las 22:00
Hola Compañer@s!! Hace pocos días,
Ning activó en nuestra Comunidad Virtual una función especial llamada "Regalos". (sigan leyendo,gracias!)
Esta Aplicación
consistía en hacernos Regalos, entre los miembros de la Comunidad Virtual.En un principio me pareció buena idea esta función, pues
podría ser una forma de agradecernos unos a otros el trabajo que realizamos de manera desinteresada. Así pues, cada uno tedría 100 "créditos" para regalar y gastar con otros miembros.Bueno yo tenía, como administrador muchos más,incluso llegué a gastar unos pocos en regalar a miembros.
Pero pasado unos días y profundizando más en la aplicación me he dado cuenta que esos 100 creditos gratuítos se gastaban y que para poder seguir regalando, se tenía que comprar con dinero,plata o como queramos llamarle, más crédito.
Y como es lógico,
me pareció ya una mala aplicación.Este beneficio en dinero repercute en Ning y en el administrador de la Red Social(en este caso YO). Pero quiero dejar claro, que
esta Comunidad Virtual y el trabajo que en ella se invierte,no se hace partícipe de intereses económicos.Nació como una herramienta de servicio y colaboración gratuita y seguirá siendo GRATUITA,tanto directa como indirectamente. (Quizás otra cosa hubiese sido si el dinero empleado en la obtención de créditos se destinase íntegramente a Manos Unidas, Infancia Misionera...) En definitiva,
dicha aplicación la he desactivado por que a mi parecer esta Comunidad Virtual no comulga con fines lucrativos,sino más bien de Servicio y ayuda al prójimo en su tarea docente.Siento haber quitado aquellos Regalos que se han realizado,al desactivar la aplicación, pero la causa lo justifica. Bueno sin nada más que aclarar...
Saludos en Jesús y María MaestroPedro
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Publicado por MaestroPedro el 21 de Octubre de 2009 a las 23:30
1) Cuidar el ejemplo.
2) Explicar bien los contenidos de los temas (que los comprendan).
3) Mejorar el ethos del aula (que es una comunidad moral), para encarnar esto:
4) Que se vivan las virtudes humanas como una experiencia. La suma de lo anterior ocasionará
5) un procurar la excelencia de cada alumno.
6) Pero, si los profesores no lo proyectamos. Es decir: el docente es guía, modelo y mentor.
7) Establecer en positivo las normas y la disciplina moral.
8) Organizar un clima democrático-participativo, manteniendo las relaciones verticales.
9) Promover los valores mediante la enseñanza del currículo.
10) Uso de procedimientos, como el aprendizaje cooperativo, que no es incompatible con la enseñanza y aprendizaje en equipos.
11) Para esto el docente ha de tener conciencia de la teoría de la educación.
12) Insertar la reflexión moral, no sólo en tutorías.
13) Introducir en las actividades la manera de resolver conflictos.Autoridad docente por calidad de las enseñanzas
Por los datos que disponemos, las cifras de los comportamientos educacionales inadecuados se reflejan en la adolescencia, principalmente. No obstante, ya hay muchas preocupaciones de exabruptos en los niveles correspondientes al segundo ciclo de primaria y hechos raros en el primero de los ciclos. Así mismo, las manifestaciones de indisciplina e interrupciones ya se distribuyen por todos los cursos. Habrá, pues, que tomar el asunto por la edad más crítica, sin dejar de escribir propuestas que valgan para todas las edades.
Consideramos que la adolescencia sigue siendo un proceso en donde los cambios biológicos (su cuerpo adquiere su máximo exponente anatómico), psíquico (descubrimiento de la intimidad, fruto de complejas y sucesivas interacciones), socialización y emparejamientos (relaciones de pertenencia, de acuerdo o no con los mandatos socio familiares), introducción en el pensamiento abstracto (elabora unos cuantos valores y enjuicia todo sólo desde su perspectiva: egocentrismo), visión trascendente del mundo y la vida (religión, filosofía), caracterizan este periodo como una etapa singularmente crítica.
Ante la debilitación de la personalidad y de las costumbres, ¿qué hacer situados en una clase escolar con un grupo de hombretones y ellas, con dos o más años de madurez encima? Un psicólogo de la educación (Child, 1983) reflexiona sobre qué tipo de autoridad hay que ofrecer en las aulas de la ESO. ¿Deberíamos los docentes adolentizarnos o mantener los roles diferenciados? Sobre esto, en principio consideramos que la relación adulto-adolescente debe ser clara y con componentes explícitos, ya que los adultos a lo largo de la historia de la humanidad han socializado a las jóvenes generaciones a través de ese proceso los valores y las actitudes que se esperan de ellos. Hay que señalar que es correcto e incorrecto claramente.
Una relación educativa en donde los roles de docente y discente se diluyen o desconfiguran (permisividad o dejar-hacer) es una relación por lo menos irregular y ajena a la tarea que se encomienda al IES en una sociedad compleja como la nuestra. Es falsa la horizontalidad. La enseñanza comienza cuando el docente planifica los objetivos y prevé los medios para lograrlos. Sin embargo se concreta tanto en el aula, como en una excursión, o en un gimnasio, en cualquier momento y lugar, en que los alumnos realizan actividades y experiencias con la orientación del educador y con la finalidad de alcanzar los objetivos previamente fijados.
Además, se ha comprobado (Uhl, 1997) que la enseñanza permisiva es sólo apropiada para una minoría de alumnos. Se suele decir que el mejor modelo no es autoritario ni permisivo. ¿Qué significa esto? Se debe conocer que el centrado en la norfma, con su control y sanciones no es la única meta educativa, tan sólo es un límite que enseña lo que no está permitido, pero no invita a hacer más de lo mínimo. Podríamos decir que doma, pero no promueve el autocontrol pleno. No obstante, es mejor esto que el dejar-hacer.
Con el fin de generar un proceso responsabilizante, se recomienda, primero, recuperar el sentido de la responsabilidad. Esto no significa que sólo respondan de sus conductas, sino prevenirlas mediante la formación de su carácter en hábitos como puntualidad, obediencia, respeto, orden, laboriosidad (si existiera la palabra "estudiosidad"), etc. A la vez, mejorar las pantallas de la infracultura como serían lso esfuerzos por evitar factores sociopatológicos ( TV, videojuegos, ahigiénicos.). Por supuesto, parar el descenso del rendimiento de los alumnos (la lacra del fracaso escolar y la deserción de los estudiantes). Y, convergentemente con esto, cortar el auge de las interrupciones y la indisciplina, que es caldo de cultivo para que haya acoso y violencia en las aulas.
Un estudio (Castro, 2004) considera que es un error descansar sólo en un sistema basado en reglamento, faltas y sanciones, como medio para enseñar "para mañana la lección siguiente" del libro (instruccionismo). La razón es que las normas no suelen prevenir, sólo controlan. No obstante, como estamos, también, en un proceso de socialización, hay que conjugarlas con la instrucción y formación. Sería utópico, ucrónico y anormal pretender ser sociedad sin normas. Así no llegaríamos a ser autónomos. Lo que si se espera es que las suplementemos y las ordenemos dentro de lo que educativo.
El programa Arora, de1994, lo efectuó mediante los valores del proyecto educativo del centro. Para ello implicó a los padres, alumnos con responsabilidad para decidir, implicando también a otras instituciones. Pero, no se trataba de valores a modo de temas, familiarizaron la vida colegial mediante relaciones humanas; a la vez, concienciaron para que se denunciaran los hechos que atentaran contra la convivencia. Dentro de la mejora del contexto, señalaron la incidencia de la televisión y tenerla en cuenta globalmente.
Con el fin de concretar un tanto más la función docente, cientos de institiuciones educativas de USA (Lickona, T.; Berret, D.; Ryan, K. y otros) subrayan los rasgos del profesor que tiene éxito ante la indisciplina. 1) Cuidar el ejemplo. 2) Explicar bien los contenidos de los temas (que los comprendan). 3) Mejorar el ethos del aula (que es una comunidad moral), para encarnar esto: 4) Que se vivan las virtudes humanas como una experiencia. La suma de lo anterior ocasionará 5) un procurar la excelencia de cada alumno. 6) Pero, si los profesores no lo proyectamos [sic]. Es decir: el docente es guía, modelo y mentor. 7) Establecer en positivo las normas y la disciplina moral. 8) Organizar un clima democrático-participativo, manteniendo las relaciones verticales. 9) Promover los valores mediante la enseñanza del currículo. 10) uso de procedimientosd, como el aprendizaje cooperativo, que no es incompatible con la enseñanza y aprendizaje en equipos. 11) Para esto el docente ha de tener conciencia de la teoría de la educación. 12) Insertar la reflexión moral, no sólo en tutorías. 13) Introducir en las actividades la manera de resolver conflictos.
Por otra parte, sobre los problemas de convivencia, Wynne (1991) sintetiza lo antedicho definiendo una corercta cultura escolar. Esta se compone de un ethos exigente, más buena enseñanza, con un ejemplo positivo del profesor, mantener la disciplina, exigir rendimiento sin bajar el listón en los exámenes, la institución docente ha de abrirse siendo comunidad educativa, y establecer servicios que suplementen las tareas del centro docente. Al aplicar esto, se ha comprobado que las faltas injustificadas, vandalismo e indisciplinas no suceden (Sparks, 1991).
ANÁLISIS · SALVADOR PEIRÓ I GREGÒRI, UNIVERSIDAD DE ALICANTE. GRUPO DE ESTUDIOS DE ACTUALIDAD
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Publicado por MaestroPedro el 19 de Octubre de 2009 a las 0:30
Hola a todos-as!!
Os comunicamos que existen nuevos materiales a vuestra disposición en la Red ClasedeReligion:
http://innova.usal.es/courses/71CLASEDERELIGION/
En concreto, en la carpeta de DOCUMENTOS:
- Nuevos dibujos en la sección "Banco de imágenes en blanco y negro", concretamente en las carpetas correspondientes a "Antiguo Testamento" y la denominada "Nuevo Testamento".
- Presentaciones en powerpoint sobre Arte y Cultura, María y otro titulado "No importa tu Religión". Sección "RECURSOS TIC", y dentro de ésta, carpeta "POWERPOINT".
- Enlaces a las Webquest elaboradas por los distintos asistentes a los cursos de formación ofertados por el CEP de Málaga durante el curso 2008-09. Sección "RECURSOS TIC", carpeta "Webquest".
- Sección nueva sobre "Competencias básicas en el área de Religión" con material de cursos ofertados por distintos Centros del Profesorado.
- En la sección "MÚSICA" está disponible para su descarga los cuatro CD de "La Biblia Cantada".
- En la sección "RECURSOS DIDÁCTICOS", carpeta "Liturgia", un documento sobre denominado "El padrenuestro para niños" con dibujos para colorear alusivos a cada frase de dicha oración.
Si entráis desde la página principal del portal con vuestras claves, el sistema os reconocerá automáticamente:
http://innova.usal.es
(Vuestro nombre de usuario y contraseña suele coincidir con la primera parte de vuestra dirección mail)
Espero que os sea de gran ayuda y utilidad.
Para cualquier problema o duda, no dudéis en contactar con:
bati_chati@hotmail.com
Saludos
bati
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Publicado por MaestroPedro el 9 de Octubre de 2009 a las 23:00
"Celebrar Semana Santa o Navidad en la Escuela será decisión del Consejo Escolar"¿Vacaciones de Navidad y Semana Santa o de invierno y primavera?La propuesta hecha al Consejo Escolar de Cataluña, tiene como objetivo del cambio de nombre de las vacaciones es desligar el calendario de las celebraciones religiosas “para atender las diferentes sensibilidades presentes en las escuelas hoy en día”. Así, las vacaciones de Navidad pasarían a llamarse de invierno y las de Semana Santa, de primavera. Educación estudia ahora esta posibilidad, ante la petición hecha por padres y sindicatos.
“Hay muchos niños de otras culturas y religiones y la fiesta de Navidad no era para todos”. Así lo ha dicho la vicepresidenta de la Federación de Asociaciones de Padres de Cataluña, Lola Abelló. Abelló ha manifestado también que otro de los principios de la propuesta es hacer más compatible el calendario de vacaciones con el rendimiento escolar los alumnos. Además, no se descarta que, a largo plazo, se haga un cambio de fechas en las vacaciones.
Para Lola Abelló se está “empezando a caminar porqué las fiestas religiosas nos constriñen demasiado el calendario escolar pensando en seis semanas lectivas para los chicos y una de vacaciones”. “Decíamos incluso de poder cambiar fechas de vacaciones, no cambiaremos el día de Navidad, evidentemente”, ha añadido.
Desde el Foro Catalán de la Familia consideran que aceptar esta máxima sería admitir un “complejo sobre los orígenes culturales del país”. Para Joan Garriga, presidente del foro, el laicismo militante de la actualidad lleva a absurdos como estos. “Quién se acompleja de sus orígenes no merece estar en el gobierno”, ha dicho.
La propuesta ahora mismo está en fase de estudio por parte del Consejo Escolar y del Departamento de Educación y no va unido al cambio del calendario que se implantará el próximo curso en Cataluña, empezando las clases el siete de septiembre y con una semana de vacaciones en febrero.
Fuente: Cope.esLeer más…
Publicado por MaestroPedro el 6 de Octubre de 2009 a las 22:01
La muerte de Hipatia de Alejandría ha querido ser vista por sectores anticristianos como la de una ‘mártir de la ciencia’; Amenábar mezcla cine histórico con ideología moderna
Ágora es la nueva película del director español Alejandro Amenábar.Su
estreno está previsto para el próximo 9 de octubre. En ella aborda la vida de Hipatia, filósofa y maestra neoplatónica y la primera matemática mujer de la que se tiene constancia en la Historia. Nació en Alejandría entre el 355 o el 370 d.C. y destacó en Matemáticas y en Astronomía además de ser directora de la famosa Biblioteca de la urbe. Hipatia educó a una selecta escuela de aristócratas cristianos y paganos y su asesinato se produjo en el marco del advenimiento del apogeo del cristianismo, el declinante paganismo y las luchas políticas entre las distintas facciones de la Iglesia. Desde la época de la Ilustración la filósofa ha querido ser presentada como una presunta ‘mártir de la ciencia’ y símbolo del fin del pensamiento clásico ante el avance del Cristianismo. Sin embargo, en la actualidad se destaca que su asesinato fue un caso excepcional y que, de hecho, la Escuela neoplatónica alejandrina perduró hasta el siglo VII. Hipatia era miembro y líder de la Escuela a comienzos del siglo V.
Ideología anticristiana Alejandro Amenábar engaña cuando modifica la realidad de acuerdo a su ideología que es anticristiana. Lo demostró falseando los hechos en su anterior producción: Mar adentro y lo hace ahora en Ágora. En Mar adentro el director español hizo un falseamiento ético y estético de una realidad compleja y extrema como es la vida de un tetraplégico. Un contrapunto al tratamiento sobre la eutanasia la encontraríamos en la película de Clint Eastwood Million Dolar Baby en la que se reconoce una evolución y un proceso en el tratamiento de la muerte provocada como la solución a una vida considerada indigna por el propio portador. Amenábar narra la vida y la muerte de Hipatia desde una perspectiva que no revelan los textos clásicos que hablan de esta filósofa neoplatónica.
Los tres puntos más destacables de la manipulación que realiza el filme son los siguientes: 1.- Cuando Hipatia murió contaba con entre 45 y 60 años de edad dependiendo de su fecha de nacimiento de la que no se tienen datos precisos. Por lo tanto, la filósofa no murió joven como se da a entender en la producción. Es evidente que el director busca ensalzar un mito y propone una Hipatia joven para agravar las circunstancias de su muerte. De esa forma se pretende realizar la canonización laica de Hipatia e incluso la confección de un martirio propio de carácter profano. 2.- En Alejandría se sucedían las luchas internas entre facciones (con cristianos, judíos y paganos a menudo mezclados en los mismos grupos) a lo largo de toda la historia de la ciudad. Los cristianos no atacaron la “civilizada Hipatia” en los términos en los que lo plantea la película sino que se trataba de luchas entre hordas de multitudes que actuaban sin control. La muchedumbre que asesinó a Hipatia no está cercana al concepto de muerte refinada y fría que sugieren algunos autores, sino que el hecho está enmarcado en el tumulto callejero que en Alejandría practicaron judíos, paganos y cristianos, contra los otros y contra ellos mismos. En estas circunstancias de muerte violenta y descuartizamiento después, también murieron obispos en diversas algaradas. 3.- La escuela neoplatónica pagana –no atea, los neoplatónicos eran monoteístas- de la que formaba parte Hipatia duró en Alejandría hasta el siglo VII. En la famosa escuela matemática de Alejandría convivían alumnos de tradición neoplatónica y cristiana hasta su desaparición. Esto desmiente el hecho de que el Cristianismo acabara con la tradición clásica y que Hipatia se erigiera en símbolo de su fin. Los dos siglos posteriores a su muerte el neoplatonismo pagano siguió su curso poco a poco apagado por el surgimiento de un Cristianismo imperante. De hecho Constantino no suprimió las religiones que no fueran la cristiana cuando llegó al poder sino que suprimió la prohibición del cristianismo que existía. En los siglos posteriores, la expansión de la religión cristiana no significará la extinción de la sabiduría clásica a pesar de que se quieran realizar lecturas sesgadas y manipuladas en pro de ideologías.
Artículo extraido de Forum Libertas vía Blog Jose MenchónOtros artículos de interés relacionados con el tema:Las mil muertes de Hipatia: cómo la historia ha tratado a la filósofa de AlejandríaHipatia de Alejandría: historia y leyendaAmenábar: Ágora e HipatiaLeer más…
Publicado por MaestroPedro el 2 de Octubre de 2009 a las 8:00
Hola a todos-as.
Os comunicamos que existen nuevos materiales a vuestra disposición en la Red ClasedeReligion:
http://innova.usal.es/courses/71CLASEDERELIGION/
En concreto, en la carpeta de DOCUMENTOS:
- Nuevos materiales para la evaluación de diferentes temas en la carpeta "Evaluaciones".
- Imágenes para confeccionar vuestros propios carteles o póster. Carpeta "Banco de imágenes color", y dentro de ésta, en la carpeta denominada "Póster".
Si entráis desde la página principal del portal con vuestras claves, el sistema os reconocerá automáticamente(si estáis registrados,sino podéis hacerlo):
http://innova.usal.es
(Vuestro nombre de usuario y contraseña suele coincidir con la primera parte de vuestra dirección mail)
Espero que os sea de gran ayuda y utilidad.
Para cualquier problema o duda, no dudéis en contactar con:
bati_chati@hotmail.com
Saludos
bati
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Publicado por MaestroPedro el 19 de Septiembre de 2009 a las 1:00
El Centro de Estudios Catequéticos (CEC) de Salesianos Sevilla, en colaboración con el Centro de Estudios Teológicos de Sevilla (CET) imparte con una fórmula semipresencial el CURSO PARA LA OBTENCIÓN DE LA DECA EN INFANTIL Y/O PRIMARIA.
Los destinatarios de este Plan de Estudios son:
1. Diplomados en Magisterio que carecen en su curriculum de los créditos correspondientes al área de Teología y Pedagogía de la Religión y Moral Católica (en todo o en parte)
2. Licenciados y diplomados universitarios, cuya titulación dé acceso a la docencia en la Educación Primaria, según la legislación vigente, que deseen adquirir los requisitos formativos específicos para la docencia en Educación Infantil y Educación Primaria.
PARA MÁS INFORMACIÓN PINCHA AQUÍLeer más…
Publicado por MaestroPedro el 18 de Septiembre de 2009 a las 2:27
Reunión de profesores de religión 2,0, en Italia, en Bologna (6,7,8 Diciembre 2009), también esperamos a nuestros colegas de España y otros países
Destinado a: Profesores de religión católica que quieren experimentar con nuevas tecnologías y nuevos medios para hacer su metodología de enseñanza que mejor se adapte a las nuevas generaciones. Los aspirantes a IRC blogger, los fans de acción de educación religiosa en las escuelas .... Para inscribirse, envíe un correo electrónico a:
info@religione20.netRecepción El IRCamp se celebrará en el Centro de Dehoniano Via Sante Vincenzi, 45 - 40138 Bologna
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Publicado por MaestroPedro el 12 de Septiembre de 2009 a las 13:00
La Comisión de Salud Pública acaba de aprobar un documento con las recomendaciones para prevenir la Gripe A (H1N1) en el ámbito escolar.Dicha información aparecen en el último número de Comunidad Escolar:
http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/857/doc1.htmlSaludos en Jesús y MaríaMaestroPedroLeer más…
Publicado por MaestroPedro el 6 de Septiembre de 2009 a las 4:14
El alcalde de Baena ha tachado de revanchista y sectarista la propuesta de IU que pedía retirar todos los símbolos religiosos de la Casa Consistorial por atentar contra la Constitución.
Crucifijo que quiere retirar IU del Ayuntamiento de Baena.
El alcalde de Baena (Córdoba), Luis Moreno, ha mantenido el crucifijo del salón de plenos del Ayuntamiento de la localidad andaluza. Ante la petición de retirada del partido político Izquierda Unida, IU, de todo símbolo religioso que hubiera en el Consistorio baenense. Ante el escrito presentado por quienes no respetan la libertad religiosa amparada por la Constitución Española de 1978.
El edil ha leído a todos los presentes en el pleno el propio folio presentado por IU que se tiene conocimiento que en el salón de plenos se exhibe con carácter permanente un símbolo de carácter religioso, en concreto de la religión católica, consistente en un crucifijo.
Y -continuaba leyendo- que tal exhibición de símbolos religiosos atentan contra el principio de aconfesionalidad del Estado español, establecido en el Artículo 16 de la Constitución Española, constituyendo una lesión de los derecho fundamentales de las personas y una clara discriminación para todos los ciudadanos, tanto para los que no pertenecen a la confesión religiosa como para los que no prefesan ninguna. Asímismo, el Artículo 14 de la Constitución proclama la igualdad ante la ley de todas las personas, prohibiendo cualquier discriminación por razón de religión, y se solicita la retirada del crucifijo del pleno del ayuntamiento, así como cualquier otro símbolo religioso que se exhiban en las dependencias municipales. -Aquí, opina el alcalde, han sacado su mejor cara-.
Tras la lectura de la petición de IU, el edil señala que el Artículo 16 de la Constitución dice que:
1- Se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos y las comunidades sin más limitación, en sus manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del orden público protegido por la Ley.
2- Nadie podrá ser obligado a declarar sobre su ideología, religión o creencias.
3- Ninguna confesión tendrá carácter estatal. Los poderes públicos tendrán en cuenta las creencias religiosas de la sociedad española -repitiéndolo dos veces esta última frase- y mantendrán las consiguientes relaciones de cooperación con la Iglesia Católica y las demás confesiones.
Y ha reiterado pero con la Iglesia Católica, porque -a su juicio- la inmensa mayoría de nuestro pueblo es cristiana y basta con observarles a ustedes para portar los santos y llevarlos en profesión o cómo corren detrás del obispo para besarle la mano.
Además, ha añadido que basta con observar las prácticas religiosas y sociales de toda la población española y en gran medida -matizando que es lo que nos corresponde- la práctica religiosa y cultural y la práctica religiosa de la inmesa mayoría de los baenenses que se consideran cristianos y este crucifijo ni atenta contra la Constitución ni mucho menos contra los derechos de los ciudadanos baenenses.
Y considera que es ofensivo que su grupo político lleve a cabo estas muestras de revanchismo y sectarismo -repitiéndolo hasta tres veces revanchismo y sectarismo-. En este sentido, ha agregado que y les puedo decir que este cristo es el mismo que está en la Iglesia de San Francisco. Pregúntele ustedes a los baenenses si les molesta este Cristo.
Para finalizar, ha asegurado que este Cristo estará aquí mientras yo sea alcalde. Se levanta la sesión. Una vez se levantaban los asistentes de la sesión, el alcalde indicaba a un miembro de IU que vayan ahora a explicárselo a los habitantes de Baena.
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Publicado por MaestroPedro el 1 de Septiembre de 2009 a las 8:30
Hola Compañer@s! Después del paréntesis que ha supuesto el verano, hemos vuelto al trabajo (que no a la rutina) y a enfrentarnos a un nuevo curso cargados de Ilusión y ganas de realizar bien nuestra Misión. Dentro de pocos días nuestros alumn@s también se incorporarán con ilusión y ganas.Nosotr@s tenemos que estar preparados para ell@s. Bueno,sólo quería desearos una
Buena vuelta al Colegio. Y para animaros algo de humor...
Publicado por MaestroPedro el 24 de Agosto de 2009 a las 3:30
Este Post pretende ser
un tutorial para aquellos compañer@s que no saben,por sus conocimientos informáticos o desconocimiento de la plataforma,poner foto en su perfil. Algunos/as quizás no quieran poner su foto, pero hay
otras dos opciones para estos compañer@s: -
Colocar un avatar Manga Para crear un avatar Manga de vuestro Rostro parecido a éste:
Para esto tenéis pinchar
aquí. La página está en Italiano e Inglés, pero es muy sencillo...Os pedirá vuestro e-mail a donde os enviarán vuestro avatar. -
Otra opción escolocar cualquier otra imágen, que os guste, como perfil. Y ahora...
¿CÓMO COLOCO UNA FOTO,UN AVATAR O CUALQUIER OTRA IMAGÉN EN TU PERFIL? 1º-Buscar la imágen a colocar.... !Claro! 2º-
Iniciar vuestra sesión en la Comunidad Virtual.
3º-Cliquear sobre la opión de
Configuración.
4º- Una vez en vuestra Configuración pinchar en el botón
Examinar y buscar el archivo de imágen (GIF, JPG o PNG; inferior a 10MB) en vuestro ordenador.
5º El último paso y uno de los más importantes es
Cliquear en el botón Guardar, que se encuentra al final de esa misma Página de configuración.
Publicado por MaestroPedro el 9 de Agosto de 2009 a las 11:30
Hola compañeros/as!! Si hace pocos días celebrábamos que se superaba la cifra de 2.000 miembros inscritos en la Comunidad Virtual.Hoy celebramos el
Primer aniversario de la creación de esta Comunidad Virtual del Profesorado de Religión. Hace un año os daba la Bienvenida en el Primer post, resaltando que esta Comunidad nacía como complemento a la
Red "ClasedeReligión" y como nueva herramienta de Red social,actualizando así la Propia
Red "ClasedeReligión" a este mundo de internet que crece agigantadamente. Durante este primer año hemos creado 17 grupos dentro de la Comunidad, con diferentes temáticas relacionadas con la Enseñanza Religiosa.En ellos podéis encontrar numerosos materiales y recursos que miembros de la comunidad han ido colgando y que nos pueden servir para nuestras clases de Religión.Además se han colgado más de 1000 imágenes en la sección de fotos y más de 150 videos en su sección.Y cientos y cientos de Post en los diferentes Blogs y Foros de la Comunidad....Pero todos
estos datos los podéis comprobar vosotros mismos durante vuestra navegación por la comunidad. Me gustaria compartir con vosotros
algunos datos que no son tan visibles,pero que son importantes, pues nos indican cómo es utilizada la Comunidad en este mundo de INTERNET. Aparte de los 2.043 miembros registrados que formamos la Comunidad Virtual,
38.366 usuarios únicos absolutos han visitado este sitio.
59.780 visitas provinieron de
71 países distintos38.366 Usuarios únicos absolutos447.265 Páginas vistas Estos datos estadísticos han sido extraidos de un analizador web que se encuentra instalado en la Comunidad Virtual.Este analizador proporciona muchísimos datos más,pero son más técnicos y quizás de menos interés. Bueno, por último daros la
ENHORABUENA A TODOS/AS que integrais esta Comunidad Virtual que está
guiada por JESÚS. Y como dice un amigo que realiza unos dibujos fantástico que a todos/as gusta....FANO.
...SIGAMOS REMANDO!! Saludos Cordiales MaestroPedro
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Publicado por MaestroPedro el 31 de Julio de 2009 a las 1:00
Después de tomarme unos días de descanso, vuelvo a estar pendiente de la comunidad virtual.He estado disfrutando de la Familia por la Costa Blanca y la Almeriense...Aunque sigo de vacaciones hasta el 1 de septiembre,estaré por aquí...ok?
