Ediciones Khaf ha publicado un libro sobre Hermann Hesse escrito por José Antonio Solórzano al que quizás habéis tenido ocasión de escuchar hablar. Espero que os interese, se titula Hermann Hesse. El obstinado.
http://www.edicioneskhaf.es/catalogo/expresarte/hermann-hesse-el-obstinado
Materiales para Adviento:
Nuestro amigo Fano nos remite el material para este próximo Adviento 2011:
"Queridos amigos os envío todos los dibujitos para los domingos de Adviento y unas velitas que pueden servir para hacer una corona de adviento.
Con los dibujos os envío también un documento de Word precioso que ha hecho mi amigo Fernando Cordero en el que explica super bien la idea de los dibujos y de las velitas."
Primer Domingo
Mc 13,33-37
¡Despierta!
No podemos vivir adormilados, ni ir por la vida con el pijama puesto y la mente embotada pensando en el dinero, o en los regalos o en cosas que, en el fondo, no nos hacen ser felices. Adviento es tiempo de despertarse con alegría. El reloj del Adviento es reloj que impulsa y despierta. Nos invita a velar, a permanecer despiertos, vivos, activos, comprometidos, con un rumbo claro y no equivocado. Nos encaminamos hacia Belén. Se ve la Estrella en el horizonte, la cueva…Ahora toca dejarse prender por la vela del primer domingo, que nos impulsa a no caminar en la oscuridad ni en el ensueño, sino en la senda de la búsqueda y del encuentro.
Oración:
Luz del Adviento, despiértanos del sueño de la oscuridad. Encamínanos por la senda de la sencillez, el desprendimiento y el don de sí.
Segundo Domingo
Mc 1,1-8
¡Ponte en camino!
Al que prepara el camino al Mesías, Juan el Bautista, le toca barrer los caminos, quitar obstáculos, limpiar, arreglar la senda para que se pueda transitar sin dificultad. Copiémonos de Juan. Vayamos detrás de él con nuestra vela, intentemos prender luz de la llama de su profunda fe. ¡Pongámonos en camino, con ánimo, incansablemente! Merece la pena el esfuerzo. No podemos quedarnos parados. Con el Bautista aprendemos a nos ser protagonistas sino servidores, gente que señala dónde está Belén, dónde está el misterio del Dios que se encarna y se hace pobre para compartir nuestra vida. La esperanza del Adviento nos impulsa, es dinámica, no se puede quedar quieta. ¡Adelante!
Oración:
¡Adelante! Adelante con sueños, dificultades, promesas, deseos, retos… Adelante en el camino hacia Belén. Que nadie nos pare. Preparémonos por las sendas de la oración y de la entrega.
Tercer Domingo
Jn 1,6-8.19-28
¡Busca la LUZ!
Busca la luz. No te quedes con una pequeña lámpara o una linternita. Juan no es la luz. La gente que nos encandila no es la luz. Nuestros pequeños o grandes ídolos no son la luz. El Mesías es la LUZ. La única luz que puede encender nuestra mecha, esa mecha que busca ser prendida por el que es la LUZ. Esa mecha que solo queda satisfecha con una LUZ que ilumina en la oscuridad, que vence a la muerte, que elimina los odios, que nos concede la paz, que guía a aquellos que quieren adentrarse en el camino único de Belén. Y lo hace desde la alegría del brillo que ofrece el Amor.
Oración:
Tú eres nuestra luz. Que no te cambiemos a Ti por luces fluorescentes o destellantes. Tu luz es la única que nos hace ver, que nos guía hacia Belén.
Cuarto Domingo
Lc 1,26-38
Un Corazón que acoge
El Corazón de María es un corazón que acoge, que está abierto a la Palabra, que se ilumina con la Luz verdadera. El Corazón de María nos enseña a acoger en nuestra vida a Aquel que viene a encender nuestras ilusiones, esperanzas, proyectos. El Corazón de María se hace uno con el de su Hijo. Es un Corazón con Luz, porque en ella habita la Luz.
Como María queremos aprender a acoger la Luz. Queremos que Jesús esté dentro de nosotros, para que Él bombee nuestro corazón y nos marque el ritmo de nuestra vida con sus opciones y con su Amor.
Con María hoy queremos cantar que se haga en nosotros según Tu voluntad.
Oración:Corazón de María, Corazón abierto a la Palabra, ayúdanos a estar disponibles a los planes de Dios. Aprendamos a cambiar nuestros esquemas, planteamientos y ocupaciones y seamos más de Él, como tú.
Enhorabuena a Fano y a Fernando Cordero por este Material.
Mi AMIGO,Compañero y Profesor de Religión, Jose Antonio Fernández (Bati), acaba de publicar nuevo libro sobre las Competencias Básicas:
"Cómo desarrollar las Competencias Básicas en el aula"
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Sinopsis:
Os recuerdo el otro libro, de su propia cosecha y relacionado también con las Competencias básicas:
"LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA ERE"
Este domingo celebramos la festividad de Cristo Rey que nos anuncia el fin del año litúrgico. Dentro de una semana comenzaremos el Adviento, y pondremos de nuevo en marcha nuestro calendario de celebraciones y tiempos litúrgicos. Aprovechando este cambio de año litúrgico os invitamos hoy a una reflexión sobre nuestra amistad con Jesús.
Y es que los tiempos litúrgicos nos llevan de la mano en un recorrido por la vida de Jesús. Desde la esperanza de su llegada, a su forma de venir el mundo, su manera de vivir o cómo entrega la vida para ganarla de forma definitiva. Todos estos momentos son una invitación constate a conocer quién es Jesús y a profundizar en su realidad y en su misterio. Y qué duda cabe que son también una invitación a estrechar nuestra relación de amistad con él. A ir aprendiendo de él su modo de vivir, su modo de hacer, su manera de relacionarse, su manera de orar... Como dice San Ignacio en sus Ejercicios Espirituales, a conocerle internamente, para más amarle y seguirle. Porque sin duda, conocer mejor a Jesús toca nuestra vida y la transforma.
Queda pues lanzada esta invitación a que durante esta semana te preguntes cómo es tu relación de intimidad con Jesús y a que le pidas que durante el nuevo año litúrgico que empezamos puedas irle conociendo aún más. Sintiéndote más próximo a él y más adherido a su proyecto. Sólo quien ha caminado junto a Jesús puede entender que los títulos que le ponemos a Jesús, como este de Rey, van mucho más a allá de lo que las palabras significan para los hombres. Que la hondura de nuestra relación con él y nuestro deseo de dejarle entrar en nuestras vidas nunca se agotará en las palabras.
Porque este ser rey de Jesús cambia cualquier idea que podamos tener del poder y del dominio. Porque al proponerte seguirle en la construcción del Reino de Dios, es el primero que se pone manos a la obra. Porque es ejemplo para todos lo que queremos participar con él en este reino donde el primero es servidor de todos se agachó a lavar los pies de sus amigos. Y porque hacerle dueño de nuestras vidas y proyectos nos convertirá en sus amigos (Jn 15, 15) y nos hará mucho más libres.
¿Te atreves a seguir creciendo en ese estilo de hacer Reino acompañado y ayudado por Jesús?
Fuente: ReflejosdeLuz
En la Congregación XVII, intervino el benjamín del Sínodo, un joven catequista de la diócesis de Roma llamado Tommaso Spinelli, de tan sólo 23 años e invitado como oyente a este Sínodo. La cuestión es que este joven inyectó un poco de savia en la asamblea, cautivando a todos los presentes con un testimonio atrevido, directo y sencillo que arrancó la ovación más grande del Sínodo.
Aquí sus palabras:
"Mi reflexión quiere ser simplemente una ayuda para entender qué espera un joven de la nueva evangelización.
Vosotros sacerdotes (dirigiéndose a los obispos) habéis hablado sobre el papel de los laicos, yo que soy laico, quiero hablar a ustedes del papel de los sacerdotes. (risas)
Nosotros los jóvenes tenemos necesidad de guías fuertes, sólidos en su vocación y en su identidad. Es de vosotros, sacerdotes, de quien nosotros aprendemos a ser cristianos, y ahora que las familias están más desunidas, vuestro papel es todavía más importante para nosotros. Vosotros nos testimoniáis la fidelidad a una vocación, nos enseñáis la solidez en la vida y la posibilidad de elegir un modo alternativo de vivir, siendo éste más bello que el que nos propone la sociedad actual.
Mi experiencia testimonia que allí donde hay un sacerdote apasionado la comunidad, en poco tiempo florece. La fe no ha perdido atractivo, pero es necesario que existan personas que la muestren como una elección seria, sensata y creíble.
Lo que me preocupa es que estos modelos se han convertido en una minoría. El sacerdote ha perdido confianza en la importancia de su propio ministerio, ha perdido carisma y cultura. Veo sacerdotes que interpretan "dedicarse a los jóvenes" con "travestirse de joven", o peor aún, vivir el estilo de vida de los jóvenes. Y lo mismo en la liturgia, que en el intento de hacerse originales, se convierten en insignificantes.
Os pido el coraje de ser vosotros mismos. No temáis, porque allí donde seáis auténticamente sacerdotes, allí donde propongáis sin miedo la verdad de la fe, allí donde no tengáis miedo de enseñarnos a rezar... nosotros los jóvenes os seguiremos. Hacemos nuestras las palabras de Pedro: "Señor, ¿a quién iremos? Solo Tú tienes palabras de vida eterna". Nosotros tenemos hambre de lo eterno, de lo verdadero.
Por tanto, propongo:
1) Aumentar la formación, no sólo espiritual, sino también cultural, de los sacerdotes. Con demasiada frecuencia vemos a sacerdotes que han perdido el papel de maestros de cultura que les hacía importantes para toda la sociedad. Hoy, si queremos ser creíbles y útiles, debemos volver a tener buenas herramientas culturales.
2) Redescubrir el Catecismo de la Iglesia Católica en su carácter conciliar: en concreto la primera parte de cada sección, donde los documentos del Concilio iluminan los temas tradicionales. De hecho, el Catecismo pone con sabiduría como premisa a la explicación del Credo una parte inspirada en la Dei Verbum, en la que se explica la visión personalista de la revelación; a los sacramentos, la Sacrosantum Concilium, y a los mandamientos, la Lumen Gentium, que muestra al hombre creado a imagen de Dios. La primera parte de cada sección del Catecismo es fundamental para que el hombre de hoy sienta la fe como algo que le afecta de cerca y sea capaz de dar respuestas a sus preguntas más profundas.
3) Por último, la liturgia se olvida y se desacraliza con demasiada frecuencia: hay que volver a ponerla con dignidad en el centro de la comunidad parroquial.
Concluyo con las palabras que dieron inicio al nacimiento de la Europa Medieval: "Nosotros os queremos, dad prueba de vuestra santidad, del lenguaje correcto y de vuestra instrucción; de tal modo que cualquiera que vaya a vosotros se edifique con vuestro testimonio de vida y vuestra sabiduría (...) y regrese alegre dando gracias al Señor omnipotente." (De la carta Letteris Colendis de Carlo Magno al monasterio de Fulda, año 780).
Gracias
A fin de que todos los profesores que imparten la enseñaza de la religión contratados actualmente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte conozcan las "Instrucciones dictadas por las Secretarias de Estado de Presupuestos y Gastos y de Administraciones Públicas", en relación con la situación de Incapacidad Temporal (bajas por enfermedad) del personal al servicio de la Administración del Estado, se adjunta:
1. Instrucción conjunta de las Secretarias de Estado de fecha 15 de octubre de 2012:
2. Nota Informativa de la Subdirección General de Personal del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte:
3. Información sobre los distintos Servicios de la Subdirección General de Personal a la que pueden dirigirse los profesores de religión, con indicación de los teléfonos, correos electrónicos, etc..dependiendo de las cuestiones que necesiten plantear:
Se solicita la máxima difusión entre los citados profesores de Religión
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Con ocasión de la ordenación sacerdotal de Damiano Tonegutti ss.cc., el 25 de noviembre, a las 12 h., en la Parroquia del Buen Pastor de San Fernando (Cádiz), los religiosos de los Sagrados Corazones han preparado un vídeo para dar a conocer lo que significa ser sacerdote hoy a través del testimonio de algunos presbíteros, entre los que se encuentra el obispo de la Diócesis de Cádiz y Ceuta, Mons. Rafael Zornoza Boy, el Superior General de los Sagrados Corazones, Javier Álvarez-Ossorio ss.cc. y el Superior Provincial de la Ibérica, Enrique Losada ss.cc. Cuenta también con las canciones de la cantautora isleña Susana Melero y la voz en off de Isaac García ss.cc., director del programa “Testigos hoy” de Canal Sur TV.
Los testimonios van intercalados por escenas y dramatizaciones que ilustran momentos significativos del candidato al sacerdocio, incluyendo “toques” de humor.
El sábado, 24 de noviembre, a las 17 h., tendrá lugar en la Parroquia del Buen Pastor, un concierto-oraciónde preparación a la ordenación, a cargo del grupo Ixcís.
El enlace al vídeo es el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=Uk9kRxEtRGQ&feature=player_embedded
En primer lugar daros las gracias por este gran trabajo que hacéis en las clases de religión católica.
Os presentamos los Materiales Youcat del MFC (Movimiento Familiar Cristiano de España) para niños, adolescentes y jóvenes Parte II. 2012-2013. Año de la fe
Más de 7000 lecturas en 5 semanas, están colgados gratuitamente en internet. Estan pensados para niños menores de 6 años, de 6 a 11 años, de 12 a 16 y mayores de 16. Son complementarios con las clases de religión, o la preparación de la comunión y la confirmación.
Son gratuitos, si teneis problemas para descargarlos mandad un mail a movimadrid@gmail.com y os los enviamos.
Youcat parte II Año de la Fe
http://es.scribd.com/doc/109216408/Materiales-Youcat-del-MFC-para-ninos-adolescentes-y-jovenes-Parte-II-2012-2013-Ano-de-la-Fe-JMJ-RIO-2013
109216408-Materiales-Youcat-del-MFC-para-ninos-adolescentes-y-jovenes-Parte-II-2012-2013-Ano-de-la-Fe-JMJ-RIO-2013.pdf
Youcat parte I
http://www.scribd.com/doc/67721558/Materiales-Youcat-del-MFC-para-ninos-adolescentes-y-jovenes-2011-2012-MFC
109216408-Materiales-Youcat-del-MFC-para-ninos-adolescentes-y-jovenes-Parte-II-2012-2013-Ano-de-la-Fe-JMJ-RIO-2013.pdfVersion%20final_Materiales%202011-2012_MFC.pdf
Deseamos que os sean de utilidad en vuestra labor evangelizadora.
www.movimadrid.blogspot.com
Os dejo aquí el índice y los enlaces de las actividades colgadas en mi blog para alumnos de tres años, normalmente encontraréis, un cuento que va relacionado con una ficha, el cuento siempre es de mi autoría.
En algunos cuentos estoy añadiendo ahora su vídeo de youtube correspondiente con el cuento leído y las imagenes, además de el PDF de descarga o las imágenes sueltas del cuento ilustrado... Espero que os gusten
Entrevista a Eduardo Ludwig Sanz-Orrio, director titular del Colegio Nuestra Señora del Pilar, Zuera (Zaragoza). Eduardo Ludwig Sanz-Orrio es licenciado en economía y diplomado en ciencias religiosas. Fue ordenado diácono permanente en la diócesis de Pamplona el pasado 12 de octubre. Eduardo es una persona que siente gran inquietud por la educación, especialmente por la educación en la fe y en valores de los niños y adolescentes.
Usted es director titular de un colegio concertado religioso. ¿Cómo ve el futuro de la enseñanza religiosa en España?
El futuro de los colegios religiosos está en ofertar dos cosas: por un lado una enseñanza de calidad y por otro lado un ideario religioso con fundamento. Los padres pueden elegir libremente un centro religioso para sus hijos y si lo hacen es porque quieren que sus hijos reciban una educación en la religión cristiana y en los valores cristianos. Una educación religiosa de calidad no se puede limitar a la clase de religión y las actividades pastorales; todas las asignaturas deben estar en sintonía con la religión y sus valores.
Nos puede dar un ejemplo
Un ejemplo claro es que la creación del mundo según la Biblia no está en absoluto en contradicción con los resultados de las investigaciones científicas al respecto. Pero esto hay que transmitirlo a los alumnos. Intentar demostrar a través de la ciencia que Dios no existe no es solo un error sino una manipulación y no se debería permitir en ningún centro, sea de ideario católico o no, que los alumnos sean indoctrinados con estas teorías ideologizadas del ateísmo fundamentalista. Un centro religioso no solo no debe adoctrinar sino explicar explícitamente porque no hay contradicción.
¿Cómo puede saber una familia si el colegio al que quiere mandar a sus hijos tiene un buen ideario católico?
Nos podemos hacer una idea comparando por ejemplo las programaciones pastorales de los centros o viendo qué actividades complementarias (excursiones, teatros, charlas con ponentes externos) ofertan y si en estas hay o no alguna actividad que les haga profundizar a los alumnos en la religión cristiana. Esta información suele estar en las páginas web de los centros. Pero opino que es mejor preguntar en el centro y cerciorarse si el ideario realmente es un hilo conductor en todas las actividades y asignaturas del centro.
¿Piensa usted que en el siglo XXI las familias demandan una educación religiosa para sus hijos?
Pienso que en este siglo los padres son más conscientes de los riesgos que corren sus hijos que a finales del siglo XX. Si un proyecto educativo está basado en los valores y la moral cristiana los padres tienen la tranquilidad de que sus hijos van a aprender los valores tradicionales y que no se les va a adoctrinar con los antivalores, modas o ideologías que no buscan el bien y la felicidad del niño. Muchas familias demandan una enseñanza religiosa para sus hijos porque quieren que su hijo reciba una educación religiosa y en la fe, otras familias quizás no den tanta importancia a la fe y la religión pero les interesa que sus hijos tengan como base de su educación los valores cristianos porque esto les da la seguridad de que no van a aprender nada malo.
Hoy en día los padres se preocupan mucho por la educación moral se sus hijos ya que se transmiten muchos antivalores. Pero si en un colegio religioso la religión está en la base del proyecto educativo los padres tendrán mucha tranquilidad y podrán fiarse de que sus hijos están en buenas manos.
¿Y el profesorado? ¿Debe ser católico en un centro religioso?
Si queremos educar desde los valores cristianos y ayudar a los alumnos a desarrollar una vivencia religiosa lo importante es que el ambiente del colegio fomente esto. Para ello tiene que haber profesores católicos que den testimonio de su fe, les ayuden a los alumnos a desarrollar su vivencia religiosa y puedan responder a sus preguntas e inquietudes. Pero opino que no es necesario que todo profesor sea católico siempre y cuando se sienta parte del fundamento religioso del centro, lo apoye y colabore.
¿Cómo puede colaborar un profesor que no se siente parte de la Iglesia en el proyecto educativo religioso?
Puede transmitir muchos valores a los niños porque los importantes valores que transmite la Iglesia son universales y no hace falta ser una persona de fe para tenerlos y transmitirlos. Así los alumnos ven que estos valores van más allá de las creencias religiosas de los profesores católicos. Los chicos saben desde muy temprana edad que no todo el mundo es católico o creyente. Estos profesores dan testimonio de que ellos están igual de preocupados en los valores éticos de sus alumnos y que por eso colaboran con el proyecto educativo cristiano del centro.
Usted dice que un colegio religioso debe tener un ambiente que fomenta la vivencia religiosa de los chicos. ¿Cómo debe ser ese ambiente?
Ese ambiente se logra cuando los chicos ven que pueden hablar sobre la religión con toda naturalidad del mundo con sus compañeros y con los trabajadores del centro, cuando ven que no es algo raro creer en Dios y en la Iglesia. Eso se hace realidad cuando por ejemplo los chicos no se limitan a hacer preguntas sobre la religión en horario de religión o pastoral y cuando ves que ellos tienen conversaciones sobre la religión o que en el recreo sin que ningún adulto se lo proponga se junten para rezar.
A veces los padres tienen miedo de que la enseñanza religiosa pueda ser sectaria. ¿Qué opina usted al respecto?
Pienso que ninguno de los titulares de centros religiosos en España es “sectario”. Puede haber matices distintos en la espiritualidad en función del titular. En la Iglesia tenemos distintas sensibilidades siendo todos católicos. Esto es algo bueno y demuestra la riqueza de la Iglesia. Pero eso no convierte a una orden o a un movimiento en “sectario”.
Algunos padres se preocupan de que el ideario católico pueda ser demasiado rígido. ¿Piensa usted que esta preocupación está fundamentada?
La Iglesia es la institución que más años de experiencia tiene en educar niños. De ella han nacido las universidades y de ella han nacido los grandes educadores como San Juan Bosco (fundador de Salesianos) o San José de Calasanz (fundador de los Escolapios). Si estudiamos la vida de estos grandes santos vemos que ellos no adoctrinaban sino educaban en libertad. Estos hombres y mujeres son los ejemplos en los que nos basamos hoy en día en los colegios religiosos. Por tanto si el ideario del centro está basado en la libertad que nos marca la religión católica y en Cristo eso no puede ocurrir.
¿Qué actividades religiosas se realizan en su centro y quién las organiza?
Nosotros tenemos por un lado una programación de actividades pastorales que se realizan en horario lectivo. Luego ofertamos una extraescolar de Pastoral para los chicos que quieran profundizar en la fe. Damos mucha importancia a lo vivencial y a la oración en la capilla para que los chicos aprendan desde la vivencia y no solo desde la teoría. También hacemos convivencias y excursiones a lugares religiosos. Luego está la clase de religión. Todos los días se reza y se bendice la mesa. Para la realización de estas actividades tenemos un equipo de pastoral formado por el coordinador de Pastoral que soy yo y un profesor por ciclo.
¿Qué recomendaría a un director de otro centro religioso?
Que invierta recursos en la pastoral del centro y sobre todo que trabaje para que la acción pastoral no consista solo en actividades sueltas sino que se integre en todo el proyecto educativo. Debe vigilar que todas las asignaturas y actividades les ayuden a comprender a los alumnos que la instrucción que reciben no solo no está en contradicción con la religión sino que la complementa. Para ello necesita tener de profesores comprometidos con este tema y un grupo de profesores coherentes en su vida de cristianos.
Debe cuidar mucho que se viva la caridad cristiana en el centro, es decir que en el centro se vivan los valores como el perdón, la corrección fraterna, la amabilidad, la paciencia, la ayuda mutua, etc. tanto en el trato de los profesores con los alumnos como en el trato que tienen unos alumnos con otros.
Debe cuidar mucho la estética de todo lo que se hace y el sentido de la belleza.
También debe intentar que el colegio sea un lugar en el que los alumnos se sientan a gusto.
Muchas gracias Sr. Ludwig por la entrevista. Nos agradaría que en otra ocasión nos ampliara la información que nos ha dado.
Fuente:http://noticiasjovenes.com/
Este material está diseñado para jóvenes, pero se puede adaptar a otras edades. Nosotros lo estamos haciendo en familia. Cada mes iré agregando un santo, oración, parte del catecismo, etc. a estos folders. Este es el material del primer mes.
El material y las instrucciones las encuentras en el blog de
¡Feliz Año de la Fe!
