Os dejo una Actividad elaborada por Patxi Velasco FANO
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VIDEO EXPLICATIVO SOBRE LA ACTIVIDAD:
Fuente: Patxi Velasco Fano
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¿QUÉ ES EL ANDALUCINATOR?
Es un juego de construcción conocido popularmente como "comecocos" con el que nuestros alumnos/as investigarán y aprenderán sobre nuestra comunidad. V
a dirigido principalmente al segundo y tercer ciclo de primaria, pero ofreceremos una versión facilitada para el primer ciclo.
Antes de construirlo debemos decidir a qué categoría vamos a dirigirlo. La categoría es la temática sobre la que se va a centrar nuestro Andalucinator, por ejemplo "Catedrales de Andalucía", "Patronas de Andalucía"
Antes de construirlo debemos decidir a qué categoría vamos a dirigirlo. La categoría es la temática sobre la que se va a centrar nuestro Andalucinator, por ejemplo "Catedrales de Andalucía", "Patronas de Andalucía"
El ANDALUCINATOR se compone de:
-
Una plantilla
, preferentemente en tamaño A4, en la que encontraremos las instrucciones paso a paso de todo el proceso y el "comecocos" que debemos recortar y construir.
En primer lugar te ofrecemos una plantilla con las instrucciones en la que se explica paso a paso el proceso a seguir. Si tienes quieres saber como se construye pincha aquí.
Seguidamente incluimos también la plantilla a color y en blanco y negro sin las instrucciones.
Para poder construirlo necesitas además las etiquetas de las provincias que puedes obtenerlas tanto en blanco como algunas sugerencias pinchando en la siguiente imagen.
A continuación te ofrecemos algún ejemplo que puede utilizar si lo deseas.
Por último, vamos a ofrecer unas versiones del ANDALUCINATOR más sencillas que pueden utilizarse tanto en Educación Infantil como en Primaria.
ARCHIVOS ADJUNTOS:
VIDEOS:
CÓMO SE HACE UN ANDALUCINATOR
CÓMO SE JUEGA AL ANDALUCINATOR
FUENTE: andalucinator.blogspot.com.es/ Vía Patxi Velasco FANO
Frase: "ayudame a amar a mi enemigo"
La Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos (Fecapa) ha recordado a la Consejería de Educación andaluza que debe respeter la "muy mayoritaria" decisión de los ciudadanos de la comunidad que elijan la impartición docente de la asignatura de religión.
Así se ha pronunciado el presidente de Fecapa Sevilla, Juan Manuel Ruz, respecto a la iniciativa anunciada por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía para paliar la implantación en la región de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce).
Ruz ha subrayado al respecto a Europa Press que la administración autonómica debe respetar la "muy mayoritaria" decisión de los andaluces que eligen voluntariamente la Religión, en un porcentaje que ha cifrado en un 80 por ciento.
Ello, ha indicado Ruz, al margen de que se definan, en el marco de la iniciativa anunciada por este departamento, aspectos claves como lo que determinarán los reales decretos estatales de desarrollo a la hora de establecer las horas mínimas y máximas de docencia de la asignatura, así como la determinación del ámbito competencial autonómico y de proyecto educativo de centro para fijar las horas de docencia.
Asimismo, Fecapa ha expresado su interés por conocer las explicaciones de la administración autonómica sobre "cómo no disminuirá el número de docentes, si disminuyen las horas lectivas y por qué se condiciona a dos años o cursos escolares".
Y es que el consejero del ramo, Luciano Alonso, ha descartado que la Consejería tenga en cartera alguna iniciativa relacionada con la reducción de este profesorado como consecuencia de dicha medida.
Al respecto, Alonso ha reseñado la intención del Ejecutivo andaluz de promover que se dé "lo mínimo que se pueda dar". "Si se puede dar una hora a la semana, pues una hora", ha especificado, apelando en este sentido a la importancia de que "un andaluz del siglo XXI" pueda tener la posibilidad de recibir formación sobre Educación para la Ciudadanía (EpC), cuya inclusión como asignatura "desterrada" por la reforma educativa, al objeto de romper el "equilibrio" que la nueva norma ofrece "al situar los principios constitucionales al mismo nivel que los religiosos", supone otra de las claves.
Fuente: http://www.europapress.es
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Frase: "se dijo a los antiguos ...pero yo os digo"
"Jesús enrolla los mismos rollos de otra manera"
Más de 400 profesionales de la Enseñanza se han dado cita en las II Jornadas de Pastoral de la Fundación Victoria de Málaga.
Bajo el título: “El Atrio de los Gentiles. La Belleza de la Fe”, profesionales de la enseñanza han intercambiado experiencias educativas de diálogo de la fe con la cultura. Como señala la directora del Departamento de Pastoral de la Fundación Victoria; Mª Victoria López, «El atrio es un lugar para el diálogo, un lugar para el encuentro, un lugar para hablar de las “cosas de Dios” aun sin conocerlo, un lugar donde los no-creyentes y los creyentes, puedan crear un puente de apertura y de encuentro entre todos los que aceptan el diálogo. El hecho de que haya personas que se consideran agnósticas, pero están cerca de nuestro corazón como creyentes, nos debe cuestionar de qué forma podemos mostrarles lo bella que es nuestra fe. Hacerles saber que no importa que no crean en Dios, porque Dios sí cree en ellos».
Han destacado las ponencias del obispo de Guadix-Baza, Mons. Ginés García Beltrán; la de la directora de la Fundación San Juan de Ávila de Granada y la coordinadora de Infantil del colegio Virgen de Gracia de dicha ciudad; y la del director del colegio “María de la O” en la barriada malagueña de “Los Asperones”, el conocido dibujante Patxi Velasco (Fano).
A lo largo de las jornadas se han expuesto, asimismo, diversas comunicaciones como las que han ofrecido el pintor Luis Ruiz Sánchez , el escultor Antonio Zamorano Cortella y el cantautor Unai Quirós, miembro de esta comunidad Virtual y profesor de religión en Málaga. Todos ellos han explicado su experiencia de aplicación de sus disciplinas artísticas a la pastoral. También se ha contado con una comunicación de los colegios malagueños de las Misioneras Cruzadas de la Iglesia en La Palmilla y del Cardenal Herrera Oria.
Las celebraciones litúrgicas y una representación teatral completan un intenso programa de actos que ha concluido el sábado, en torno a las dos de la tarde.
Las ponencias y comunicaciones presentaron experiencias pedagógicas innovadoras que están siendo aplicadas con éxito en diversos centros educativos.La escuela católica hace presente el Evangelio en la excelencia educativa y en la cercanía a los alumnos, sobre todo, a los más desfavorecidos. En este sentido, el director del colegio de las Misioneras Cruzadas de la Iglesia en La Palmilla, José Miguel Santos, explicó la experiencia que realizan en su centro y señaló que "humana y evangélicamente, para los pobres, ha de ser lo mejor, lo de más calidad".
La jornada concluyó con una representación teatral por parte de los grupos Victoria y con la ponencia del dibujante Patxi Velasco (Fano), director del colegio María de la O en los Asperones. Entre otras muchas ideas, que fue desgranando con la ayuda de una pizarra y de diversos juegos plásticos, Velasco afirmó que la libertad es el mayor regalo que nos ha dado Dios; por lo que, como el Padre de la parábola del hijo pródigo, "no debemos forzar a nadie, tenemos que ofrecer el Evangelio, respetar la libertad y tener las puertas siempre abiertas para acoger".
Tras un breve homenaje a Mons. Fernando Sebastián, presidente fundador de la Fundación Victoria con motivo de su reciente nombramiento como cardenal, se procedió a la clausura de las Jornadas por parte del Sr. Obispo de Málaga, D. Jesús Catalá.
El salón de actos del Colegio Santo Domingo de Silos de Zaragoza acogió este sábado la 'XII Jornada de reflexión de la Religión en la escuela. Misión evangelizadora de la clase de Religión', que fue inaugurada a las 10.00 horas por el arzobispo de Zaragoza, monseñor Manuel Ureña.
Esta actividad ha sido coordinada por el obispo de las diócesis de Huesca y de Jaca, monseñor Julián Ruiz Martorell, y organizada por las diócesis de Aragón y La Rioja, con la colaboración de la Obra Social de la CAI y del Colegio Santo Domingo de Silos.
El acto de apertura también contó con la intervención de monseñor Ruiz Martorell y del obispo de la diócesis de Calahorra y La Calzada-Logroño, Juan José Omella. Le seguió una ponencia del doctor en Teología y profesor de la Pontificia Universidad 'Antonianum' de Roma, Lluís Oviedo, sobre la 'Nueva evangelización en un nuevo ambiente social'.
Asimismo, monseñor Omella pronunció otra titulada 'Ay de mi si no evangelizare' y, a las 15.30 horas, hubo un taller a cargo de la Hermana Glenda, teóloga por la Universidad Gregoriana de Roma y psicóloga por la Universidad Pontificia de Salamanca sobre '¿Cómo evangelizar en 45 minutos de clase? Música y nuevos lenguajes en la evangelización'.
Finalmente, el delegado episcopal de Catequesis de la archidiócesis de Zaragoza, Juan Sebastián Teruel, hablará sobre 'Misión compartida. El servicio de la familia, la parroquia y la escuela en la transmisión de la fe'.
La ley de Educación catalana suele ser la más mediática por la polémica lingüística -la Generalitat ha recurrido la decisión del TSJC de aumentar las horas lectivas impartidas en castellano-, pero las diferencias autonómicas en materia educativa van mucho más allá. Andalucía ha anunciado que reducirá a la mínima expresión la asignatura de Religión y los alumnos del País Vasco podrán hacer el doble de meses Erasmus.
Andalucía y la Religión
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía ha anunciado su intención de reducir al mínimo exigido por ley la impartición docente de la asignatura de Religión con motivo de la entrada en vigor de la Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
Así lo ha confirmado en rueda de prensa el consejero titular del ramo, Luciano Alonso, que no obstante ha descartado que la Consejería tenga en cartera alguna iniciativa relacionada con la reducción de este profesorado como consecuencia de dicha medida. Además, se sigue especulando con que esta no sería la única novedad de la 'LOMCE Andaluza'. Se espera que Andalucía blinde la asignatura de 'Educación para la Ciudadanía' eliminada ya del currículo dentro de su cupo de libre asignación autonómico.
Ley de educación Catalana
Francesc Homs, ha asegurado que el Ejecutivo no cambiará "ni una coma" del modelo educativo de inmersión lingüística y ha anunciado que recurrirá la decisión del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC). Sus autos obligan a fijar el 25% del horario lectivo en castellano si un solo alumno así lo solicitara para "fijar la presencia mínima del castellano como lengua vehicular" de forma compatible con la preeminencia del catalán. Pero, ¿qué dice la ley de Educación catalana (LEC)? Sigue leyendo>>
Erasmus en el País Vasco
Por su parte, el Gobierno vasco ha anunciado que complementará las ayudas de los alumnos vascos becados en el nuevo programa Erasmus desde los seis meses y hasta un máximo de nueve meses con el objetivo de evitar que "se vean obligados a truncar su proyecto formativo por falta de fondos". Asimismo, completará las aportaciones que reciben los estudiantes que se trasladan a países que se han visto "desfavorecidos" en la nueva convocatoria.
El objetivo del Ejecutivo autonómico es que estas becas no se conviertan en "un lujo", según ha explicado la viceconsejera de Universidades e Investigación, Itziar Alkorta, en una rueda de prensa en Bilbao, junto al director de Universidades, Javier Alonso, en la que han expuesto la postura del Departamento ante las novedades que introduce el nuevo programa Erasmus Plus que entró en vigor el 1 de enero.
Tanto la ayuda europea como la del Ministerio español se limitan ahora a un semestre, lo que "en realidad se reduce a cinco meses de financiación" aunque el alumno puede permanecer en la universidad el curso entero, y en el caso de ayudas a movilidades de prácticas a tres meses, ha destacado la viceconsejera.
La falta de diálogo de Educación hace que estos docentes se vean «abocados» a ir a los tribunales
La Junta de Andalucía ha dado un paso más en su polémica decisión de circunscribir la actividad de los profesores de Religión de Primaria única y exclusivamente a impartir esta asignatura y no permitirles, como hace con el resto de profesores, que realicen otras tareas como vigilar los recreos o llevar tutorías. Así lo manifiesta el propio consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luciano Alonso, en una respuesta parlamentaria al PP, quien justifica ahora la decisión, tomada en abril del año pasado, de que los recreos no les cuenten como horas lectivas, como así había sucedido hasta ahora, en que estos profesores «han sido contratados para impartir la enseñanza de la Religión y Moral católica», y que así aparece en su contrato.
De esta forma, la Junta vuelve a situar a la asignatura de Religión en el centro de la controversia educativa en Andalucía, ya agitada desde las últimas elecciones autonómicas por otras decisiones de la Consejería de Educación, como la de retirar los conciertos de forma progresiva a las centros de educación diferenciada y eliminar plazas de educación concertada de centros mixtos para cubrir vacantes en los públicos. Que los profesores de Religión de Primaria no puedan vigilar recreos ha sido calificado por CSIF-A como una decisión «muy política», mientras que ANPE lo tacha de acoso «ideológico».
A pesar de ello, la Junta no va a dar marcha atrás, algo que deja muy claro el consejero Luciano Alonso en una respuesta parlamentaria a la diputada andaluza del PP-A, Marifrán Carazo. En concreto, Alonso concluye que el motivo de que estos profesores no vigilen recreos es que han sido contratados solo para impartir «religión y moral católica, de acuerdo con lo estipulado en la cláusula quinta de su contrato de trabajo». La cláusula a la que alude el consejero afirma, efectivamente, que «la actividad a prestar por el trabajador consistirá en impartir la enseñanza de la Religión y Moral Católica». Además, el titular de Educación hace referencia a una serie de leyes para apoyar esta decisión.
El responsable del Sector Educativo de CSIF-A, Francisco Hidalgo, discrepa de la interpretación que hace la Junta de este artículo del contrato de los profesores de Religión y de la normativa que cita el consejero. Hidalgo recuerda que esa cláusula que lleva años en el contrato siempre se ha interpretado en el sentido de evitar que los profesores de Religión impartan otras asignaturas, como puede suceder con un profesor de Matemáticas, que puede dar clases, si así lo estima el centro, de Biología o Física.
Este responsable sindical insiste en que esta ha sido la interpretación que siempre se ha realizado de esa cláusula, que, añade, no afirma de manera taxativa que no puedan estos profesores atender tutorías ni vigilar recreos, unas tareas, estas últimas, que siempre han realizado y que se les contabilizaba como horas lectivas
Además, de la normativa a la que hace referencia la Junta, estima Hidalgo, tampoco puede interpretarse que no puedan desempeñar las tareas que han realizado hasta que la Consejería de Educación decidió el pasado año que no podían hacer. De hecho, entre la normativa que cita el consejero está el acuerdo entre el Estado y la Santa Sede que establece que los docentes «de Religión formarán parte a todos los efectos del claustro de profesores de los respectivos centros».
Desde CSIF, comenta este dirigente, siguen abiertos a la negociación, aunque recuerda que la Consejería no se ha puesto en contacto con ellos desde antes del verano y que esta respuesta Alonso muestra a las claras que la Junta no quiere avanzar a una solución dialogada del conflicto. Así las cosas, Hidalgo manifiesta que la actitud de la Junta «nos está abocando a ir a los tribunales» para defender los derechos de este colectivo.
En la batalla que está librando contra la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), impulsada por el Gobierno central, la Junta de Andalucía dio ayer una nueva vuelta de tuerca al anunciar que reducirá al mínimo exigible por ley la impartición de la asignatura de Religión. «Si se puede dar una hora a la semana, pues una hora», aseguró el consejero de Educación, Luciano Alonso, quien se comprometió a no reducir el profesorado de esta materia como consecuencia de la aplicación de la medida. Alonso, igualmente, hizo referencia a la «importancia de que un andaluz del siglo XXI pueda tener la posibilidad de recibir Educación para la Ciudadanía (EpC)», una asignatura que, a su juicio, queda «desterrada» por la Lomce, puesto que «sitúa los principios constitucionales al mismo nivel que los religiosos». Además, anunció que el recurso que interpondrá la Junta contra la norma se formalizará antes de que acabe este mes.
La iniciativa ha caído como un jarro de agua fría sobre el colectivo de profesores de Religión, que advierte de que con la actual ley, la LOE, las clases «ya están reducidas al mínimo». En concreto, en Primaria se imparte una hora y media y en Secundaria –ESO y Bachillerato– se reduce a una hora, salvo en 3º de ESO, que puede llegar a dos horas. El delegado sindical de CSIF Pedro Luis Fernández asegura que, «cuando se desarrollen los reales decretos derivados de la Lomce», las horas lectivas de Religión «se podrán reducir todavía más».
En este punto, discrepa del compromiso de Alonso de no reducir el profesorado, puesto que «estamos contratados por horas, y si se reducen las clases, esto repercutirá directamente en los horarios y en los sueldos».
«No acertamos a entender por qué se toma esta medida en estos momentos», subraya Fernández, quien tacha de «ideológico» el planteamiento de Alonso y su «obcecación por contraponer EpC y Religión, dos asignaturas que no tienen nada que ver». Además, recuerda que la propia Lomce «deja en muy mal lugar la Religión en los niveles de Primaria, pero en Bachillerato ni la asegura». De momento, el colectivo no llevará a cabo ninguna medida de protesta. «Veremos en qué queda este anuncio», aunque subraya que «los únicos perjudicados somos los docentes, que veremos recortados nuestros sueldos».
Fuente: larazon.es
La sección sindical de CCOO ha considerado "insuficiente" la iniciativa anunciada por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, dentro de las medidas que la administración autonómica, en el marco que le permite tanto el Estatuto de Autonomía como la Ley de Educación andaluza, activará para paliar la implantación en la región de la estatal Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), al objeto de reducir al mínimo exigible por ley la impartición docente de la asignatura de Religión.
El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO-A, José Blanco, ha indicado a Europa Press que las cuestiones relativas al currículum educativo "nunca" deben verse desde un punto de vista aislado. En este sentido, ha subrayado que "sea una hora, dos o las que sean, seguimos diciendo que la Religión debe estar fuera de las aulas".
Blanco ha considerado que, en todo caso, cualquier medida "paliativa" al respecto es insuficiente, añadiendo que hay que tener en cuenta que por normativa se impone una oferta "obligatoria" de Religión en función de la demanda de alumnos. "Lo que sí pedimos es una mayor realidad y concreción contra las medidas que más inciden en dañar la equidad y la igualdad en el sistema educativo", ha apostillado, tildando de "anecdótica" la acción referente a esta materia.
El consejero del ramo, Luciano Alonso, ha descartado que la Consejería tenga en cartera alguna iniciativa relacionada con la reducción de este profesorado como consecuencia de dicha medida.
Al respecto, Alonso ha reseñado la intención del Ejecutivo andaluz de promover que se dé "lo mínimo que se pueda dar". "Si se puede dar una hora a la semana, pues una hora", ha especificado, apelando en este sentido a la importancia de que "un andaluz del siglo XXI" pueda tener la posibilidad de recibir formación sobre Educación para la Ciudadanía (EpC), cuya inclusión como asignatura "desterrada" por la reforma educativa, al objeto de romper el "equilibrio" que la nueva norma ofrece "al situar los principios constitucionales al mismo nivel que los religiosos", supone otra de las claves.
Fuente: europapress.es
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía ha anunciado que, dentro de las medidas que la administración autonómica, en el marco que le permite tanto el Estatuto de Autonomía como la Ley de Educación andaluza, activará para paliar la implantación en la región de la estatal Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), se reducirá al mínimo exigible por ley la impartición docente de la asignatura de Religión.
Así lo ha confirmado en rueda de prensa el consejero titular del ramo, Luciano Alonso, que no obstante ha descartado que la Consejería tenga en cartera alguna iniciativa relacionada con la reducción de este profesorado como consecuencia de dicha medida.
(EuropaPress)
La Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) de UGT ha denunciado que la Consejería de Educación permita a profesores de la asignatura de Religión impartir actividades lectivas que "no les corresponden" para completar su jornada de trabajo, en perjuicio de unos docentes interinos "ya acostumbrados a ver reducida su jornada con los recortes y que en realidad son quienes tendrían que realizar esas actividades".
En un comunicado, el sindicato rechaza esta práctica que, según dice, "ya no es puntual, sino que se está generalizando en muchos centros docentes", porque, para empezar, "los profesores de Religión, que no pasan por un proceso de oposición selectivo riguroso como los interinos, no cuentan ni con la titulación ni con la preparación adecuada que sí se exige para los demás docentes".
UGT, que denuncia "esta clara competencia desleal" ante las "muchas quejas" recibidas por docentes de la región, rechaza que Educación "no dude en recortar una y otra vez la jornada laboral a los profesores interinos, muchos de ellos ya con jornada parcial", cuando "tolera que a los profesores de Religión se les amplíe la jornada para disponer de una completa, aunque sea a costa de impartir materias y actividades lectivas de otros docentes y departamentos que no pueden realizar".
Al respecto, cita ejemplos como que los profesores de la asignatura de Religión ocupen horas de biblioteca en perjuicio de los de Lengua o que incluso "estén realizando apoyos a programas de otros departamentos que nada tienen que ver con su competencia lectiva, como el de salud que corresponde a los docentes de Educación Física".
"No es aceptable bajo ningún concepto que el profesorado de Religión, que no pasa por ningún proceso de selección público basado en los principios de igualdad de méritos y de capacidad, esté ocupando plazas que no les corresponden para poder completar su jornada lectiva, mientras los interinos que sí lo han hecho sean discriminados de una manera tan clara como injusta", concluye FETE-UGT.
Fuente: Ecoaula.eleconomista.es
CHA instará al Gobierno de Aragón a rechazar la transferencia de los profesores de religión de educación Infantil y Primaria que ha propuesto en su informe la Comisión para la Reforma de las Administraciones Públicas (CORA).
El diputado de la formación Gregorio Briz ha registrado una iniciativa en las Cortes de Aragón al respecto en la que, además, plantea que sea la Iglesia Católica la encargada de pagar los salarios de los profesores de religión de Secundaria, que ahora sí costea el departamento de Educación con 2,2 millones de euros.
Al parecer, Educación no ha recibido todavía ninguna comunicación desde el Ministerio para hacerse cargo de las nóminas del resto del profesorado, pero la decisión fue anunciada hace tiempo y además marcaba un plazo de un año para hacer el traspaso, ha indicado CHA en un comunicado.
Esta formación considera que el objetivo está "claro" y que el Gobierno estatal quiere ahorrarse ese dinero, que puede alcanzar los nueve millones de euros, y que se haga cargo la administración autonómica.
Briz ha mostrado su oposición a esta medida porque significaría detraer más recursos de un departamento ya "tan maltrecho" y que ha sufrido tantos recortes como Educación y ha recordado que, en su día, Aragón ya renunció a asumir esta competencia.
Fuente: elperiodicodearagon.com
El próximo sábado, 8 de febrero de 2014, las delegaciones episcopales de enseñanza de las diócesis de la Iglesia en Aragón y La Rioja, celebrarán la XII Jornada de Reflexión –La Religión en la escuela. En esta ocasión el lema de la jornada será “La Misión evangelizadora de la clase de religión”, y el Colegio diocesano santo Domingo de Silos el enclave en que se desarrollarán todas las ponencias.
Bajo la presidencia del arzobispo de Zaragoza, D. Manuel Ureña, del obispo de Huesca y de Jaca, D. Julián Ruiz y del obispo de Calahorra y La Calzada-Logroño, D. Juan José Omella, esta jornada contará con las disertaciones de los siguientes ponentes: P. Lluis Oviedo O.F.M., de la Pontificia Universidad “Antonianum” de Roma, el propio D. Juan José Omella, obispo de Calahorra y La Calzada-Logroño y D. Juan Sebastián Teruel, Delegado Episcopal de Catequesis de la Archidiócesis de Zaragoza, además de la participación especial de la Hermana Glenda y su particular lenguaje musical. Te invitamos a unirte y disfrutar de este encuentro de reflexión.
PROGRAMACIÓN
9: 30 h. Acreditación y entrega de documentación.
10:00 h. Oración Comunitaria
10:15 h. Acto inaugural: Presentación de la Jornada.
Mesa presidencial:
D. Manuel UREÑA PASTOR, Arzobispo de Zaragoza.
D. Julián RUIZ MARTORELL, Obispo de Huesca y de Jaca.
D. Juan José OMELLA OMELLA, Obispo de Calahorra y La Calzada-Logroño.
10:45 h. PRIMERA PONENCIA:
Nueva evangelización en un nuevo ambiente social.
P. Lluis OVIEDO TORRÓ, o.f.m. Doctor en Teología y Profesor de la Pontificia Universidad “Antonianum” de Roma.
12:00 h. Descanso
12:30 h. SEGUNDA PONENCIA:
Ay de mi si no evangelizare.
D. Juan José OMELLA OMELLA, Obispo de Calahorra y La Calzada-Logroño.
14: 00 h. Final de la sesión y comida.
15:30 h. TALLER:
¿Cómo evangelizar en 45 minutos de clase? Música y nuevos lenguajes en la evangelización.
Hermana GLENDA, Teóloga por la Universidad Gregoriana de Roma y Psicologa por la Universidad Pontificia de Salamanca.
16: 45 h. PONENCIA:
Misión compartida. El servicio de la familia, la parroquia y la escuela en la transmisión de la fe.
D. Juan Sebastián TERUEL PÉREZ, Delegado Episcopal de Catequesis de la Archidiócesis de Zaragoza.
18:00 h. Acto de clausura y Oración final
9: 30 h. Acreditación y entrega de documentación.
10:00 h. Oración Comunitaria
10:15 h. Acto inaugural: Presentación de la Jornada.
Mesa presidencial:
D. Manuel UREÑA PASTOR, Arzobispo de Zaragoza.
D. Julián RUIZ MARTORELL, Obispo de Huesca y de Jaca.
D. Juan José OMELLA OMELLA, Obispo de Calahorra y La Calzada-Logroño.
10:45 h. PRIMERA PONENCIA:
Nueva evangelización en un nuevo ambiente social.
P. Lluis OVIEDO TORRÓ, o.f.m. Doctor en Teología y Profesor de la Pontificia Universidad “Antonianum” de Roma.
12:00 h. Descanso
12:30 h. SEGUNDA PONENCIA:
Ay de mi si no evangelizare.
D. Juan José OMELLA OMELLA, Obispo de Calahorra y La Calzada-Logroño.
14: 00 h. Final de la sesión y comida.
15:30 h. TALLER:
¿Cómo evangelizar en 45 minutos de clase? Música y nuevos lenguajes en la evangelización.
Hermana GLENDA, Teóloga por la Universidad Gregoriana de Roma y Psicologa por la Universidad Pontificia de Salamanca.
16: 45 h. PONENCIA:
Misión compartida. El servicio de la familia, la parroquia y la escuela en la transmisión de la fe.
D. Juan Sebastián TERUEL PÉREZ, Delegado Episcopal de Catequesis de la Archidiócesis de Zaragoza.
18:00 h. Acto de clausura y Oración final
Es para primaria
Va en cada día de la semana un dibujo de Fano, para comentarles especialmente a los del primer ciclo. La oracion para todos muy acomodadda a las edades de primaria y una frase en ralación con la misma.
Frase:"no se enciende una luz para encerrarla ! SALGAN ! "
Frase:"será bandera discutida que a nadie dejará indiferente"
