Todas las publicaciones (2713)
Ordenar por
¿No estoy aquí yo que soy tu madre? ¿No soy la fuente de tu alegría? ¿No estás en el hueco de mi manto, en el cruce de mis brazos.
Pidamos a la Guadalupana que siempre nos tenga en el cruce de sus brazos y junto al Amor de Dios nos siga sanando, animando, fortaleciendo, arrullando, acompañando, escuchando, acariciando, abrazando, sosteniendo, amando, alegrando, festejando, mimando... Así como una mamá, que se babea por su hijo preferido. Que quien recurra a vos como intercesora obtenga la gracia que tanto necesita!
Les dejo un link con la canción: https://www.youtube.com/watch?v=nJIwuDN1cBk&feature=player_embedded#!
LA eliminación de la asignatura de Religión de la escuela pública es una propuesta que con alguna frecuencia aparece en los espacios de opinión, en algunos programas políticos y sindicales, e incluso en algunos ámbitos de la Educación. Pero no nos engañemos, las razones que aducen para su desaparición suelen ser más de carácter ideológico que pedagógico.
Partiendo de la libertad de expresión y de opinión que todos tenemos, es bueno recordar algunos puntos que nos puedan situar adecuadamente en esta cuestión.
Su presencia en la escuela es claramente constitucional, obedece a la demanda de las familias, además, instancias internacionales, como por ejemplo el Consejo de Europa, recomiendan vivamente el estudio de las religiones, por eso no es extraño ver que en todos los sistemas educativos europeos está presente la asignatura de Religión. Incluso en Finlandia, país referente por sus excelentes resultados educativos, se estudia Religión. En todos los casos, el profesorado tiene una doble capacitación, por un lado los estudios civiles correspondientes, y por otro la especialidad.
En general, nuestro sistema educativo es similar al que rige en el resto de Europa. Pero esto no quita a que determinados sectores sociales aprovechen cualquier ocasión, por ejemplo, la actual crisis económica, para pedir la desaparición de la asignatura y de paso la eliminación de los puestos de trabajo, ignorando que los más de 14.000 profesores y profesoras de Religión en España (unos 250 en Navarra), son además de padres y madres de familia, docentes con años de servicio en la escuela pública y generalmente implicados en el día a día de sus centros. Curioso modo de resolver los problemas.
Hay aspectos que se deben mejorar respecto a esta asignatura, tanto en clave pedagógica, laboral, organizativa, etcétera, pero los padres y madres que optan por Religión saben que sus hijos e hijas están en manos de profesionales de la educación con un aval de formación y de actualización pedagógica al menos equiparable al resto del profesorado de su mismo centro, y que unos y otros trabajamos cada día por una escuela pública de calidad.
En resumen, y con un poco de ironía, dado que no se ha demostrado que la enseñanza de la Religión en la escuela provoque desajustes en la formación de nuestros alumnos y alumnas, o alumnado carente de libertad, o alumnado acomplejado por extrañas enseñanzas, sino alumnado que estudia el hecho religioso con madurez y libertad, abierto a la solidaridad y al compromiso por un mundo mejor, un alumnado que valora el modelo de persona que nos propone la sociedad actual desde un planteamiento crítico constructivo y positivo... y dado que la enseñanza religiosa no se impone al que no lo desea, ¿qué tal si tampoco se busca imponer la eliminación de la enseñanza religiosa escolar de modo directo o indirecto? Ya es hora de ser, también en esta cuestión, más europeos.
Fernando Jorajuría Zabalza
Federación de Enseñanza USO-Navarra
Avances sustanciales en la negociación del Convenio Colectivo del Profesorado de Religión de Secundaria
El IIº Borrador recoge algunas de las más importantes reivindicaciones planteadas por CSI•F
El Segundo Borrador del Convenio Colectivo del Profesorado de Religión Católica al Servicio de la Administración Educativa de la Comunidad Autónoma de Andalucía presentado por la Consejería de Educación significa un avance importante sobre el primer borrador y ha recogido algunas de las aportaciones de calado que en su momento realizó CSI•F. Aunque entendemos que estamos en plena negociación y todavía queda bastante por incluir y mejorar en el borrador de Convenio.
En estos días CSI·F, sindicato mayoritario en la Mesa Negociadora, ha denunciado la tardanza de la Consejería en elaborar este segundo borrador, pero también tenemos que reconocer su buena predisposición a la negociación y la buena acogida de las propuestas del profesorado presentadas por CSI•F y que viene reivindicando desde hace años.
Entre las propuestas que se han recogido tenemos que destacar:
- Horquillas horarias: La Jornada Completa será a partir de 16 horas lectivas, además se recogen horquillas horarias de 14-15 y de 12-13 horas.
- Reducción de horas lectivas para los que comparten Centros de distintas localidades .
- Integración del Profesorado de Religión en el Reglamento de Ayudas de Acción Social.
- Permisos y licencias como los docentes funcionarios de carrera.
- Integración del Profesorado de Religión en los Planes de Formación del Profesorado (CEPs, etc…).
- Jubilaciones parciales anticipadas.
- Modificación de la redacción del actual contrato para adaptarlo a lo pactado en el Convenio Colectivo.
No obstante, para CSI•F siguen faltando cuestiones de importancia que seguiremos trabajando para que se incluyan en lo que aún queda de negociación; por ejemplo:
- No impedimento de ejercer la acción tutorial.
- No discriminación ni impedimento de participar y coordinar Proyectos Educativos.
- Estabilidad en las horas de religión autorizadas por un período de varios años.
- Integración de este Profesorado en Departamentos o Áreas con posibilidad de ser Jefe de las mismas.
- Comisiones de Servicio por enfermedad.
- Especificación y concreción de los criterios de Distribución del Profesorado de Religión, de forma homogénea en todas las Delegaciones Provinciales.
Por último decir a todo el profesorado de Religión que seguimos abiertos a recoger cuantas aportaciones y sugerencias nos quieran hacer llegar, ya que estamos a la espera de que la Consejería de Educación nos convoque en breve para seguir con la negociación. De cuantos avances se produzcan iremos informando en nuestra web.
Sector de Enseñanza de CSI•F Andalucía
Consulta esta noticia en nuestra web: http://www.csi-f.es/es/taxonomy/term/305/sector-ensenanza-ambito-andalucia
SEGUIREMOS INFORMANDO
Estimad@s Amig@s:
como una manera de ayudar a mis alumn@s que se aprendan los nombres de los elementos litúrgicos, hice este Bingo que utilizo en la catequesis.
La idea es utilizar la planilla de imagenes y palabras para el que dicta las cosas ( el que canta se dice aquí) y los alumnos/as van anotando en su cartón si lo tienen.
Lo primero es ponerse de acuerdo con ellos de quien va a ganar ( puede ser por línea o cartón llenos) y tener pequeños premios para el ganador.
No olvidar los porotos ( papelitos o fichas) para marcar cada cartón.
Espero que les sirva, a mis alumnos/as les gusto mucho¡¡¡¡¡¡
Cariños
Hola a todos los profes de Religión, este curso he comenzado con una nueva experiencia que muchos ya tenéis. Estoy llevando a cabo un proyecto en el colegio que es llevar mi clase de Religión a las familias a través de un blog.
Llevo sólo 2 meses con este proyecto pero es un éxito en mi centro; todos los niños me visitan casi a diario con sus padres, tíos, primos y amigos. Pueden leer noticias del colegio, hacer juegos, actividades, ... He intentado que sea un blog dirigido especialmente a mis alumnos y que puedan participar con sus familias desde su casa.
Os dejo el enlace por si queréis visitarlo:
Quiero dar las gracias a todos los maestros que hacen blogs llenos de ideas y de recursos que yo puedo utilizar en mi aula y poner en mi blog.
¡Muchas gracias a todos!
Aquí encontrarás cosas muy interesantes para realizar en el colegio, en la parrroquia o en FAmilia.
Ingredientes:
4 tazas de harina
1/8 de margarina
4 cucharaditas de polvos de hornear
2 tazas de azúcar flor
4 huevos
Sal
4 cucharaditas de anís
Dos cucharadas de cognac
1 taza de pasas y frutas confitadas
1 taza de nueces quebradas
Ralladura de un limón
2 claras extras para pincelar
Preparación:
Batir la margarina con los huevos hasta que se forme una mezcla homogénea. Agregar el licor, la harina mezclada con el azúcar y los polvos de hornear. Agregar el resto de los ingredientes. Preparar una masa blanda sin amasar. Separar en dos porciones, rodeando ambas con papel mantequilla o de aluminio más o menos suelto, ya que la masa sube. Dejar reposar las porciones por media hora. Pincelar la superficie de las porciones con las claras extras y luego llevar a horno moderado entre media a tres cuartos de hora en una lata aceitada.
En 1985 la Asamblea General de las Naciones Unidas decretó el 5 de diciembre como Día Internacional del Voluntariado.
Voluntario es "la persona que, por elección propia, dedica una parte de su tiempo a la acción solidaria, altruista, sin recibir remuneración por ello."
Sumarse a la celebración del día del voluntariado es una propuesta que permite reconocer oficialmente la labor de todas aquellas personas que contribuyen de forma voluntaria y altruista en la mejora de su entorno.
No podemos dejar pasar esta fecha tan importante desde nuestras clases de religión y sobre todo siendo un día tan próximo a la Navidad, en época de Adviento.
Propuestas:
Podemos organizar campañas de recogida de alimento para llevar a Cáritas.
Nombrar voluntarios del colegio para que nos acompañen.
Estimados amig@s :
Este calendario yo lo utilizo con los más pequeños ( de 1° a 4° Básico), como una manera de incentivar que Navidad es el cumpleaños de Jesús. Ojala Les sirva¡¡¡¡
La idea es que pinten una estrella cada día hasta llegar al día 25/12
Cariños
No quiere conciertos con "centros privados que segregan a su alumnado por razón de sexo u otras causas"
Pide que se mantenga la educación en valores democráticos a través de la asignatura Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos
El comité Nacional Ordinario de la Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT PV) ha aprobado reclamar a las administraciones públicas que destinen el 7% del Producto Interior Bruto (PIB) a educación y que la enseñanza confesional de las religiones quede fuera del currículo escolar.
En un comunicado, el sindicato ha informado hoy que el comité nacional, máximo órgano entre congresos, aprobó ayer la gestión de la Ejecutiva en los dos últimos cursos (2009-2010 y 2010-2011) con el voto favorable del 97% de los delegados.
Tras analizar la situación de la educación y la situación política tras las elecciones del 20N, el Comité Nacional de FETE-UGT PV ha aprobado una resolución en la que exige, tanto al nuevo gobierno estatal como a la Generalitat, que "no empeoren las condiciones laborales de los trabajadores valencianos de la enseñanza".
Para lograr este objetivo, el sindicato ha elaborado un decálogo en el que asegura que, para "garantizar la estabilidad del sistema educativo, se debe apostar prioritariamente por la inversión en Educación" para que sea considerada "como un auténtico derecho fundamental y servicio público".
FETE-UGT considera que la participación de los centros concertados "ha de ser complementaria y subsidiaria de los centros públicos", y rechaza tanto la "cesión de suelo público para la construcción de centros privados concertados" como la concesión de conciertos educativos a "centros privados que segregan a su alumnado por razón de sexo u otras causas".
La resolución asegura que la estabilidad del sistema educativo se consigue "sin nuevos cambios en las leyes educativas, sirviendo como punto de partida la actual Ley Educativa a desarrollar a través de la Conferencia Sectorial de Educación, con la participación del Estado, las comunidades autónomas y los agentes sociales y educativos".
El sindicato defiende que la inversión en Educación "debe alcanzar al menos el 7% del PIB, suelo mínimo de inversión y gasto a respetar de forma absoluta en las futuras leyes estatales y autonómicas sobre los límites de deuda y gasto público".
La dirección de FETE-UGT PV considera "necesario y urgente un Plan Estratégico y de Choque contra el fracaso escolar en la Comunitat Valenciana, que tenga carácter universal, contenga medidas consensuadas, globales y eficaces, y que incluya los recursos humanos y materiales que precisen los centros educativos".
Tras defender una escuela pública, laica y neutra ideológicamente, el sindicato exige que la enseñanza confesional de las religiones "quede fuera del currículo escolar" y pide que se mantenga la educación en valores democráticos a través de la asignatura Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos.
La resolución del comité nacional reclama finalmente que el sistema público universitario cuente con la "estabilidad financiera que precisa, sin recortes, para el normal desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior".(RD/Efe)
Las Hermanas Franciscanas de los Sagrados Corazones han publicado en su página web un Calendario de Adviento valiéndose de los dibujos de Fano y diversos textos que nos puede ayudar a la reflexión. Nos invitan también a participar con nuestros comentarios. La dirección del Calendario de adviento es advientomadrecarmen.blogspot.com. Os invito a que lo visitéis y colaboréis con vuestras reflexiones...
En estos días se nos están ofreciendo los datos económicos de la Jornada Mundial de la Juventud y el superavit que ha generado.
Junto a eso son muchos los efectos positivos que está produciendo. Y hay que saber comunicarlos.
Eso es lo que reividinca el consagrado periodista ARTURO SAN AGUSTÍN en su crónica Un perro verde entre los jóvenes del Papa que ha publicado nuestro sello editorial.
En su estilo ágil y provocador, San Agustín nos brinda una lúcida mirada sobre la iglesia española actual, sobre la sociedad, sobre el anticlericalismo... Subraya los efectos positivos que produjo aquella oleada juvenil.
No te pierdas la ilusionante mirada de este «perro verde»
,
¿Necesitas ideas para celebrar el Adviento en familia?
¿Quieres saber más sobre el Adviento?
¡Te invito a que visites la Fiesta de Enlaces!
Hay 34 blogs participando con geniales ideas y reflexiones que te ayudarán con tus preparativos para este Adviento.
Los enlaces se cierran en dos días, pero estarán disponibles durante todo el Adviento.
Acaba de salir de imprenta “El álbum de Javi”, un cuento dirigido a todos los públicos que nos relata la vida de un niño que, en su corta vida, tenía aseguradas todas las cartas para el fracaso y la exclusión. Sin embargo, gracias a la ayuda que otras personas le prestan su historia se verá transformada. El libro ha sido editado por la Fundación SM, con una cuidada maquetación de S&R Comunicación.
Carmen Pellicer, teóloga y pedagoga, presenta así a Javi en la introducción: “Nuestro personaje, y su historia personal llena de aventuras a veces demasiado duras para ser aceptadas o comprendidas por los que le rodean, se convierte en el centro de un relato con final feliz, como deberían ser todas las vidas infantiles en el mundo real”.
Con 38 páginas y 8.000 ejemplares, el cuento quiere aportar su granito de arena al proyecto “Acógeles” y a otras actividades de ACCAM (Asociación Andaluza de Centros Católicos de Ayuda al Menor). A través de 10 capítulos, cada uno de ellos con ilustraciones a todo color de Patxi Velasco y Poe Ortega, se nos narra la historia de un menor, Javi, con el hilo conductor de su álbum de fotografías en el que el va recogiendo los mejores recuerdos de su difícil existencia.
“Como magos de las palabras, Fernando Cordero ss.cc. y Martín Varela -autores del cuento-, van sacando de su tierra, sus amigos, sus recuerdos, y su experiencia de fe, los rostros, las actitudes y los testimonios que hacen de la historia de Javi ese relato feliz y esperanzado. Nos regalan la historia de un niño que consigue cambiar su destino gracias a la generosidad y el compromiso de los que se cruzan en su camino. Nos llaman a comprenderle pero también nos comprometen a seguir creyendo que está en nuestras manos hacer un mundo mejor”, afirma Carmen Pellicer en la introducción.
El relato está cargado de momentos de humor, escenas entrañables y párrafos de elevada emoción. Tanto los ilustradores como los autores han querido colaborar gratuitamente con su trabajo a la excelente labor que los centros de menores de la Iglesia están realizando en Andalucía. Además, ha sido una experiencia de lo más divertida y gratificante, dada la amistad y el compromiso de los que han intervenido en este proyecto.
Los cuentos están disponibles en las sedes de ACCAM, al precio de 6 euros, en horario de mañana.
ACCAM Sevilla: c/ Faustino Alvarez 23-25 41002-Sevilla Tlf. 955265947 o 678 110808
ACCAM Cádiz: c/ Medina Sidonia 11 7º B 11012-Cádiz Tlf. 956921107 o 678 110827
Correo electrónico: info@accampa.org
Quiero compartirles un material que fue elaborado por un amigo y que lo estamos haciendo en nuestros colegios.
Espero les sirva de ayuda para este tiempo.
Dios los bendiga y les ayude a vivir este tiempo de adviento.adviento2011.pub
Y si tu hijo o tu hija te preguntan: ¿qué es el Adviento, papi o mami? ¿Qué les responderías?
Si te pones muy nervioso o nerviosa y no sabes qué responder te dejamos este vídeo de menos de 5 minutos que lo cuenta de manera divertida y pedagógica por los propios niños.
Está hecho por ParteDti, con dibujos de Patxi, canciones de ParteDti y el arte de nuestros niños, ¿qué más se puede pedir?
Hola a todos, os dejo la direccion de mi blog, estoy empezando, pero poco a poco voy aprendiendo.
El cardenal arzobispo de Madrid, Antonio María Rouco, ha reclamado que se recupere la idea de un "área educativa de valores", en alusión a la de Sociedad, Cultura y Religión de la Ley de Calidad de la Educación (2002), en la que los alumnos debían elegir entre la opción religiosa y la no confesional.
"De otro modo, la educación en la religión y moral católica en las escuelas del Estado (públicas) es cosa de héroes, sobre todo en la ESO y, no digamos, en el Bachillerato", ha señalado Rouco durante el XI Congreso de Escuelas Católicas.
La implantación de la LOCE fue paralizada por el gobierno socialista en 2004 y la actual Ley Orgánica de Educación, de 2006, incluye la clase de religión confesional como voluntaria, pero ninguna alternativa que sea obligatoria para el alumno.
Ha indicado Rouco que el Estado tiene que garantizar el derecho universal de la educación para todos y que se ejerza en libertad como condición fundamental para que cobre toda su esencia.
Recordar esto en el momento presente de España es "oportuno y necesario", ha enfatizado.
Ha explicado que el derecho a la educación está asentado en la Constitución (artículo 27), pero "no ha sido reconocido ni desarrollado plenamente" en la legislación posterior.
"No de una forma suficiente, no de una forma satisfactoria, y es una tarea y una lección que hay que aprender y desarrollar en los años que viene", ha precisado.
Ha defendido una oferta educativa de iniciativa social, tanto cristiana como de otro tipo, para que los padres puedan satisfacer el derecho a que los hijos reciban la educación integral en centros con ideario propio, y que esto se pueda desarrollar "sin trabas", plenamente en igualdad de condiciones con los públicos.
Además, ha calificado el momento que vive España como "histórico", con "connotaciones muy precisas y próximas" al acontecimiento del domingo pasado, en relación con las elecciones generales.
Fuente: EFE
RESOLUCIÓN de 22 de noviembre de 2011, de la Delegación Provincial de Educación de Córdoba por la que se realiza convocatoria para la cobertura de posibles vacantes o sustituciones del profesorado de religión católica.
El objeto de la presente Resolución es convocar concurso de méritos para la inclusión en la lista próvincial de personal aspirante a puestos de trabajo de profesorado de religión católica, ordenada en función de la puntuación resultante de la aplicación del baremo que figura como Anexo ll, en función de la diócesis que corresponda.
Rango: Resolución
Ámbito:Provincial (Córdoba)
Documentos: Convocatoria Religión
