Frase: somos testigos de un encuentro con Jesús, ANUNCIÉMOSLO !!!

Fernando Cordero presentará en Algodonales su libro sobre María

El Domingo de Pentecostés, 15 de mayo, en la Parroquia de Sra. Santa Ana

Después de escribir varios libros sobre los santos, Fernando Cordero pretende saldar una deuda pendiente con la que es modelo en el seguimiento de Jesús: la Virgen María. En “María, la primera en armar lío. Discípula y maestra de corazón”, este religioso de los Sagrados Corazones, natural de Algodonales (Cádiz), se aproxima a la Madre de Cristo en forma de caleidoscopio. Los ocho capítulos que conforman la obra editada por San Pablo, vibrantes de movimiento y color, son como cristales que, unidos, conforman el retrato de una mujer elegida por la ternura de Dios para ser su madre y puesta a prueba por sus propias decisiones, por su «sí». Están precedidos por un hermoso prólogo de la escritora Carmen Guaita, que expresa: “Cuando Fernando nos acerca con su prosa limpia a tantos retratos, el caleidoscopio va girando y descubrimos que lo mejor de María es también lo mejor de quienes aparecen iluminados por ella en el libro”.

Partiendo del itinerario de María según el Evangelio y los Hechos de los apóstoles, el autor nos revela las enseñanzas de María: hacerse esclavos del Señor, conservar y meditar todas las cosas en el corazón, ser pobre y tener un corazón de pobre, atender y servir a los demás, cuidar la vida, estar al pie de la cruz, compartir la fe con los demás, unir el corazón al corazón de Cristo... Evangelio, meditación, testimonio, arte y oración se dan cita en estas páginas para acercarnos a la primera discípula y maestra de corazón, experta en armar lío, utilizando la expresión del Papa Francisco, al seguir las huellas de su Hijo.

Fernando ha querido resaltar el testimonio de cristianos actuales que hacen suyo el itinerario mariano. Es el apartado “Amigos de María, hoy”. Se trata de ocho amigos que nos regalan vivencias diferentes pero muy complementarias del seguimiento de Jesús al estilo de María: María José Pérez, carmelita descalza en Puzol (Valencia), responsable del blog “De la rueca a la pluma”; Antonio García Rubio, maestro espiritual y párroco en Madrid; José Luis Verdugo, médico de familia en Sevilla y voluntario en Malawi; Ana Medina, madre de familia, de la Delegación de Medios de Comunicación del Obispado de Málaga y directora de “Periferias” en 13tv; Maru Cornejo, religiosa de los Sagrados Corazones, misionera en Mozambique; Fernando Donaire, prior de los carmelitas descalzos de Úbeda (Jaén); Salvador Gutiérrez, laico ligado a los padres mercedarios de Jerez y periodista de los informativos de Canal Sur TV; Gemma Morató, dominica de la Presentación, profesora de Medios de Comunicación y directora de la residencia María, Reina de la Pau de Barcelona.

La presentación del libro, que el autor dedica a su madre, Belén Morales García, tendrá lugar a las 12 h. del domingo de Pentecostés, 15 de mayo, en la Parroquia de Sra. Santa Ana de Algodonales, en la Avda. de la Constitución s/nº. El autor estará arropado en la presentación con las intervenciones de José Arjona Gil, párroco; el dibujante Fano, autor de la portada; el Padre Patera; Susana Herrera, presentadora de “Testigos hoy”, de Canal Sur TV y José Luis Verdugo, médico, teólogo y misionero. Además, intervendrá el grupo musical María de Nazaret de Málaga.

Los derechos de autor irán destinados a obras de rehabilitación y mantenimiento de la hermosa ermita de Ntra. Sra. de la Concepción de este pueblo serrano.

El colectivo de docentes de Religión, a través de un comunicado, culpa a la Consejería de Educación del conflicto laboral.

El colectivo de docentes de Religión, a través de un comunicado, culpa a la Consejería de Educación del conflicto laboral en el que se encuentra, porque argumenta que es fruto del nuevo currículum de Secundaria y Bachillerato que ha elaborado, y clama una solución consensuada y urgente al mismo.

En el escrito, la asociación de docentes de Religión de centros públicos explica que trabajan por hora y en función del número de alumnos que solicita la asignatura. Afirma que en la actualidad hay centros educativos que superan el 90% de alumnos que cursan Religión y que, por lo tanto, un docente tiene 20 horas, lo máximo a lo que puede llegar por alumnado y grupos. «El año que viene por el decreto que ustedes desean aprobar, ese mismo docente pasará a tener 14 horas con el mismo número de alumnos, por lo tanto es responsable la Consejería de la merma de sueldo de estos docentes».

La asociación añade que hay institutos con muchos alumnos matriculados en Religión y que, por eso también, son necesarios ahora dos profesores, uno a jornada completa y otro a media jornada. Sin embargo, al reducir el número de horas de la materia, «el de media jornada se quedará sin horas que impartir y por lo tanto será despedido», concluye.

«Por eso entendemos que queda claro que usted -en referencia a la consejera Esther Gutiérrez- y su consejería sí son responsables de esta masacre laboral y pedimos una reunión para reclamar una solución urgente a este conflicto». El colectivo recuerda que esa solución se está buscando ya en otras regiones.

Fuente: hoy.es

El pasado sábado 23 de abril comenzaron las ReliCat Games en la provincia de Málaga. Cerca de 200 alumnos de la provincia se dieron cita en estas Olimpiadas del área de Religión Católica que se celebran por primera vez en la diócesis de Málaga.

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Frase: " Jesús es la vela que mueve a su Iglesia"

Presentará la Jornada el Arzobispo Castrense D. Juan del Río.

Contaremos con la participación de la Cuenta Cuentos Beatriz Aguado, que, con su gran arte, nos "Contará" uno de los capítulos del libro "Orejas de Colores".

También contaremos con la participación del gran "Coro Satri", que acompañará a Migueli en alguna de sus canciones.

El PSOE ha presentado una iniciativa en elCongreso de los Diputados en la que exige al Gobierno adoptar las medidas necesarias para volver a establecer el carácter no evaluable de la asignatura de Religión que establecía la LOE, de manera que las calificaciones no computen a efectos académicos y no sean tenidas en cuenta en procedimientos de concurrencia competitiva.

Se trata de una proposición no de ley, a la que ha tenido acceso Europa Press, para su debate en la Comisión de Educación y Deporte, porque, según denuncia, con la LOMCE la asignatura pasa a computar a efectos académicos y tiene consecuencias en procedimientos de concurrencia competitiva (como becas o el acceso a estudios superiores).

"La LOMCE deja en manos de las confesiones religiosas el futuro de una parte del alumnado. Supone una opción claramente contraria al principio de laicidad constitucional, así como a los derechos de libertad de conciencia, igualdad y no discriminación. Y ello porque, con esta solución, se atribuye efectos académicos a una evaluación, la de la asignatura de Religión, hecha con criterios confesionales y no académicos", argumentan los socialistas en su iniciativa.

Además, sostiene que la presencia de la Religión en la escuela "no viene exigida en la Constitución española". Según precisa, "ello no quita, sin embargo, para que la presencia de la Religión en la escuela encuentre un apoyo en el principio constitucional de cooperación con la Iglesia Católica y las demás confesiones".

Igualmente, el PSOE advierte de que los centros escolares "no deben ser, en ningún momento, un lugar de exclusión o de discriminación", donde ni niños ni niñas sean separados en función de las creencias o convicciones de las familias.

"Independientemente del debate sobre si la enseñanza confesional de la Religión debe ofrecerse dentro o fuera de la escuela, queda claro que la introducción del carácter evaluable y computable de la Religión introducido por la LOMCE agrava eladoctrinamiento religioso al ser sometido el alumnado a la presión de la evaluación", ha agregado.

Fuente: periodistadigital.com

Desestima el recurso de la Administración regional y ratifica que los docentes deben cobrar el suplemento autonómico, que ronda los 1.800 euros por año.

Se trata del llamado complemento autonómico. Un concepto que comenzó a aparecer en las nóminas de los docentes extremeños después del traspaso de las competencias educativas, con el objetivo de igualar los sueldos entre los profesores de las diferentes comunidades autónomas.

Sin embargo, hasta ahora en Extremadura los docentes de Religión no lo cobran. El Tribunal Supremo cambia la situación. De momento obliga a la Junta a pagar este complemento, que ronda los 1.800 euros anuales, desde mayo de 2013 a los dos profesores que han llevado su reclamación a la vía judicial defendidos por la asesoría de CSI-F. Por lo que a cada uno se les adeudan 4.500 euros.

Los docentes perdieron en primera instancia. El Juzgado de lo Social número 3 de Plasencia, en sentencia de 14 de octubre de 2014, desestimó la pretensión de los profesores al entender que el traspaso de los docentes de Religión a la administración autonómica no se puede enmarcar en la transferencia global del resto del profesorado, sino que precisa de una transferencia específica, al tener un régimen especial. Porque no son funcionarios de carrera, sino personal laboral indefinido. Además, el juez añadió que no existe consignación presupuestaria para el abono del complemento.

Los profesores entonces recurrieron la sentencia ante el Tribunal Superior de Justicia de Extremadura que, frente a lo sucedido en primera instancia, les dio la razón porque considera que las retribuciones de los profesores de Religión deben equipararse a las de los interinos y aclaró que no es obstáculo para garantizar el derecho de estos docentes que no haya consignación presupuestaria.

CSI-F pide a Educación que haga extensible el auto del alto tribunal a los 600 maestros de Religión

Ante esta resolución, la Junta recurrió en casación al Supremo alegando una sentencia anterior de este tribunal en la que desestimó la misma pretensión de otros profesores de Religión, por lo que el Gobierno regional le solicitó asimismo que unificara la doctrina, puesto que había contradicción entre las dos sentencias.

El Supremo explica que hay una diferencia sustancial entre sus dos sentencias. En la que se opuso al pago del complemento autonómico, de febrero de 2003, se deja constancia de que entonces no se podía aprobar el abono por «falta de acreditación del traspaso efectivo de los profesores de religión a la Administración autonómica». Sin embargo, en el auto actual «no cabe duda de que ese traspaso efectivo se ha producido en el caso de los demandantes», en función de normas posteriores a la fecha de publicación de la primera sentencia.

«En 2003 el traspaso no se había finalizado porque faltaba una memoria económica que existe desde 2006, por eso en esa sentencia anterior el Supremo no nos dio la razón», señaló ayer Jacinto Valentín, de CSI-F. Desde 2006 el sindicato ha venido reclamando el pago del complemento en vía administrativa hasta que en 2013 decidió regresar a los tribunales ante la falta de respuesta. «Ahora que el Supremo ha dejado claro que tenemos derecho al cobro de este complemento, hemos pedido a la Consejería de Educación que haga extensible el auto a los 600 docentes de Religión de la comunidad y estamos a la espera de que se nos responda».

Una petición a la que se suma la Asociación de Profesores de Religión de Extremadura (Aprex-Feper. Su presidente, Jesús María Losada, expresó ayer su satisfacción por lo logrado por los dos afiliados del sindicato CSI-F.

Fuente: hoy.es

Frase: " que Jesús resucitado en medio de nosotros nos alegre y de su Paz"

La Plataforma Asturiana Religión en la Escuela ha solicitado el amparo de la Junta General del Principado, en su reivindicación de una regulación laboral a través del convenio correspondiente.

En una nota de prensa, ha denunciado públicamente la “indefensión en la que se encuentra el profesorado de Religión en Asturias”. La Plataforma “se ha puesto en contacto con todos los grupos parlamentarios para solicitarles que insten al Gobierno Asturiano a regular este colectivo sin convenio laboral cuyo desamparo jurídico han venido certificando sucesivas sentencias judiciales”.

“Se denuncia asimismo que la Consejería de Educación, cuando ya se inicia el último trimestre escolar, no ha hecho absolutamente nada al respecto y ni siquiera se ha avanzado nada en las medidas señaladas por los tribunales para ordenar la plantilla conforme a derecho”, ha añadido la nota.

Según la Plataforma, “el diálogo prometido por el consejero Genaro Alonso se ha quedado en meras formalidades sin contenido, encontrándose de hecho hoy el profesorado más desinformado que nunca sobre su futuro inmediato”.

Es por todo ello que la Plataforma solicita “la intervención de todos los grupos parlamentarios a la hora de defender los derechos laborales de estos trabajadores”.

Fuente: eldigitaldeasturias.com

Uno de cada cuatro alumnos que solicitaron estudiar Religión Evangélica no puede hacerlo La comunidad musulmana estima que el 90% de los alumnos de esta fe se quedan fuera.

Sobre el papel, todos los colegios e institutos sostenidos con fondos públicos, excepto aquellos con ideario católico, deben informar a su alumnado de las opciones que existen para cursar una enseñanza doctrinal -Católica, Evangélica, Islámica o Judía- o una asignatura alternativa. Además, la Administración debe garantizar que el alumnado que solicite estudiar uno de esos cuatro credos efectivamente reciba esa formación. El acuerdo que así lo establece con la comunidad musulmana está recogido en la ley 26/1992 de 10 de noviembre, que "garantiza a los alumnos musulmanes, a sus padres y a los órganos escolares de gobierno que lo soliciten el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa islámica en los centros docentes públicos y privados concertados" sin ideario. Con la comunidad evangélica la Junta de Andalucía convenió en 2012 colaborar para que esta creencia también se impartiera en los colegios públicos andaluces y en los concertados sin ideario católico. "La enseñanza de la Religión Evangélica será de oferta obligatoria para los centros docentes y no supondrá discriminación alguna en la actividad escolar", señala el convenio, firmado por el entonces consejero del ramo, Francisco Álvarez de la Chica, y la Consejería de Educación del Consejo Evangélico Autonómico de Andalucía (CEEA) y recogido en la orden de 29 de febrero de 2012. Sin embargo, las minorías religiosas estiman que aquellos acuerdos no se cumplen y alegan que hay alumnos que no pueden estudiar su fe en el colegio por falta de financiación. 

Según Ana Calvo, de la Consejería de Enseñanza Religiosa Evangélica, en la provincia de Granada "hay 180 alumnos aproximadamente según nuestros datos que se han quedado sin poder dar Religión Evangélica, no porque no haya profesores suficientes, sino porque la Administración no concede las horas suficientes para que estos alumnos puedan disfrutar" de la opción que han elegido para estudiar en el colegio o en el instituto. El problema, entienden, es económico, ya que dar más horas a esa asignatura supone ampliar los contratos a los docentes. 

Según los datos aportados por Calvo, en la provincia hay este curso 573 alumnos repartidos en 30 centros de Primaria y Secundaria que sí reciben formación en Religión Evangélica. Todos ellos están atendidos por diez docentes. Por contra, 180 estudiantes se han visto obligados a escoger la asignatura alternativa. Esto supone que uno de cada cuatro alumnos que profesan esta creencia y que solicitaron estudiarla en el aula este curso no pueden hacerlo. "Los profesores no disponen de más horas en sus horarios para atender a los alumnos que han solicitado Religión Evangélica", añade Calvo, que puntualiza que la situación es "especialmente crítica" en dos colegios granadinos, el Capitulaciones de Santa Fe y el Media Luna de Pinos Puente. "Padres y alumnos vienen solicitando Religión Evangélica por tres años consecutivos, y a día de hoy los alumnos siguen sin poder dar clase de Religión Evangélica", añaden desde la Consejería de Enseñanza Religiosa Evangélica. 

En estos años se ha propuesto un profesor para impartir la asignatura -una tarea que corresponde a las iglesias evangélicas a través de los consejos provinciales- pero "no sabemos las razones por las cuales en estos centros no se gestiona y concede la petición", puntualiza Ana Calvo, que explica que en Santa Fe son más de 40 los alumnos que han solicitado estudiar esta materia, mientras que en el Colegio Media Luna se han pedido once horas de clase de Religión Evangélica. 

La otra minoría que señala que no se cubre la demanda de la enseñanza en los centros educativos públicos es la musulmana. Según los datos recopilados en el último Informe de la Comunidad Musulmana elaborado por la Unión de Comunidades Islámicas de España y publicado el pasado mes de febrero, el 90% del alumnado que profesa esta fe "carece de clases de Religión" Islámica. Es una de las conclusiones del documento, que señala que el porcentaje de profesores de Islámica que está en el desempleo es también del 90%. 

Los datos recopilados en este informe estiman que en Granada la comunidad musulmana está formada por 31.775 personas, lo que supone un 10% del total andaluz y, por tamaño, es la tercera más numerosa de la región, por detrás de Almería y Málaga. En la comunidad andaluza hay además, siempre según el mismo informe, 19 profesores para atender a un total de 44.636 alumnos musulmanes. Los datos provinciales ofrecidos por la Consejería de Educación señalan que el pasado curso sí se matricularon de esta asignatura 414 alumnos de Infantil, Primaria y ESO. Todos ellos en centros públicos. El informe estadístico de la Consejería de Educación no contiene información sobre el número de solicitudes de alumnos que se quedaron sin atender.

Fuente: granadahoy.com

Frase: "Este es el sacramento de nuestra fe, anunciamos tu muerte y proclamamos tu RESURRECCIÓN"

Frase: " Este es el cordero de Dios, el sacrificio de Dios que nos da la Vida"

La Sala de lo Social Tribunal Supremo ha reconocido el derecho de profesores de Religión que dependen del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a cobrar los 'sexenios', un plus de antigüedad ligado a la formación reconocido al resto de funcionarios docentes, incluidos los interinos. Afecta a 2.800 trabajadores de las comunidades autónomas de Andalucía, Aragón, Cantabria, Canarias, Ceuta y Melilla.

De este modo, el Alto Tribunal desestima un recurso interpuesto por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, contra la sentencia de la Audiencia Nacional, que en diciembre de 2014 dio la razón a CSIF y a ANPE en su reclamación de que los profesores de Religión cobraran los sexenios como se reconoció a los interinos, que en vía judicial consiguieron la equiparación.

La Sala de lo Social se remite a una sentencia del mismo Supremo dictada en 2012 en torno al conflicto de una profesora de Religión excluida del cobro de los 'trienios' en la que se concluyó que si estos docentes "perciben de la administración unos salarios como si fueran funcionarios interinos sin serlo, habrá de abonárseles las mismas retribuciones a las que tienen derecho los funcionarios interinos mientras esta situación subsista".

Como explica el Supremo, en la sentencia impugnada la Audiencia condena al Ministerio de Educación a que declare "el derecho del profesorado de Religión" que depende de él "al devengo y a la retribución del Complemento de Formación Permanente (Sexenios) en las condiciones y cuantía que les corresponda a los funcionarios interinos docentes del mismo nivel educativo", a "estar y pasar por esa declaración y al abono de las cantidades adecuadas a los trabajadores por dicho concepto".

Además, expone que "tampoco se ha acreditado la realización por los profesores interinos de los módulos formativos, lo que está en sintonía con la conflictiva trayectoria del derecho de complemento" también entre ellos, ya que "obtenida su equiparación mediante resoluciones judiciales, el acatamiento a estas no consta que haya sido acompañado de la adecuada implementación formativa".

Conforme resume el Supremo, esto "supondría una mera aceptación nominal por la empleadora del derecho reconocido en vía judicial, imposibilitando su ejecución".

En su explicación, concluye que "el conflicto representado por la controversia de los funcionarios interinos se reproduce, por vía de asimilación, en el caso de los profesores de religión a los que procede aplicar idéntica solución sin que pueda recaer en perjuicio del colectivo afectado no haberle sido facilitado el medio de acceder a la realización de la actividad formativa".

"Esta es la tesis que mantiene la sentencia recurrida la cual asumimos ante las peculiares circunstancias que han acompañado a la extensión del complemento desde su inicial reconocimiento a los funcionarios de carrera", dice la Sala de lo Social del Supremo, que desestima así el recurso de casación interpuesto por el Ministerio de Educación y devuelve las actuaciones a la Sala de Procedencia.

Hasta 375,48 euros al mes

CSIF se felicita por la sentencia y adelanta que exigirá al Ministerio que articule el procedimiento para proceder al pago de las cantidades y los retrasos correspondientes que se adeudan al colectivo afectado.
Según explica, los "sexenios" o complementos de formación permanente fueron creados en 1991 y se perciben por cada seis años de servicio, siempre que se acrediten durante ese periodo, como mínimo, cien horas de actividades de formación en programas homologados por el Ministerio de Educación.

Las cantidades son las siguientes: primer sexenio (54,25 euros mensuales), segundo sexenio (68,44), tercer sexenio (91,21), cuarto sexenio (124,83) y quinto sexenio (36,75). Es decir, una persona que lleve 30 años trabajando y acredite las correspondientes horas de formación puede cobrar hasta 375,48 euros al mes.      

20minutos.es

Con motivo de la celebración del Jubileo Extraordinario de la Misericordia, Cáritas Diocesana de Málaga, en colaboración con la Vicaria de Acción Caritativa y Social; que comprende Cáritas Diocesana, Manos Unidas, Delegación de Migraciones, Pastoral de la Salud, Pastoral Penitenciaria y CONFER, se propone dinamizar un gesto significativo que muestre el compromiso de toda la Iglesia de Málaga con quienes más lo necesitan.

Es una de tantas campañas solidarias, pero sin duda a la que podemos sacar partido para la concienciación de nuestro alumnado respecto a las desigualdades sociales. Por ello Cáritas diocesana de Málaga nos ofrece también un Material didáctico, en el cual también podemos trabajar la canción “Calor y Cafe “de Unai Quirós, cantautor y Profesor de Religión en Málaga.

Para descargar los Materiales didácticos accede aquí

Más información sobre la Campaña:

En esta ocasión la campaña se centra en recaudar los fondos necesarios para habilitar un centro que preste la atención nocturna a personas que duermen en la calle (de 21 a 9 horas) durante todo el año. Para ello Cáritas Diocesana de Málaga hace un llamamiento a la comunidad cristiana y a la sociedad en general a través de una Campaña de sensibilización y de recaudación de fondos que comienza en esta Cuaresma, tiempo propicio para compartir con los más necesitados y especialmente, como dice el Papa, “la Cuaresma de este Año Jubilar sea vivida con mayor intensidad, como momento fuerte para celebrar y experimentar la misericordia de Dios” y consecuentemente “ser signos vivos del amor del Padre”, y “con nuestro lenguaje y nuestros gestos transmitir misericordia”.

La campaña se dirige también a la sociedad en general porque es una ocasión de mostrar su solidaridad con los más necesitados, de escuchar el grito de auxilio de estas personas excluidas y ofrecerles algo de lo que en justicia merecen.

Esta campaña tendrá su momento más significativo el Jueves Santo, día del Amor Fraterno.

Y si queréis colaborar de paso…

La colaboración económica se podrá realizar:

• A través de la cuenta destinada a tal fin ES51 2103 0150 97 0030014152 (Unicaja)
• O en las parroquias, lugares de culto, etc, donde estarán disponibles los  sobres de esta campaña.

El Arzobispado de Zaragoza se reserva la posibilidad de tomar las "medidas adecuadas dentro del marco jurídico" si finalmente se reducen las horas lectivas de religión en los centros educativos a 45 minutos, tal y como fue aprobado este jueves en la Cortes en una proposición no de ley.

El delegado episcopal de Enseñanza del Arzobispado, Bernardino Lumbreras, ha criticado la resolución de este jueves de la Cámara aragonesa porque entiende que "censura" los derechos fundamentales de los padres.

Así, ha esgrimido la Constitución Española, la Declaración de Derechos Humanos de 1948 o el acuerdo con la Santa Sede, que ha recordado que tiene rango de ley orgánica y que exige que la religión tenga un peso equiparable al de las asignaturas fundamentales.

Lumbreras ha rehusado valorar el acuerdo firmado por PSOE y Ciudadanos para la investidura de Pedro Sánchez, que recoge la revisión de dicho acuerdo con el Vaticano, tal y como recordó este jueves en el debate la portavoz naranja, Susana Gaspar, por no entrar en "cuestiones políticas", pero ha subrayado que "por lógica, por sentido común" la religión tiene que estar en los centros educativos.

En este sentido, ha querido distinguir entre "aprender y vivir lo aprendido" y ha señalado que las clases de religión en la escuela intentan conseguir que los alumnos comprendan lo que es la cultura religiosa y que, por tanto, "no es catequesis, no es adoctrinamiento".

En esta ocasión os presento unos videos para vivir la Cuaresma. Sin duda unos buenos recursos para nuestras clases de Religión Católica.

El primero de ellos está recién “sacado del honor”. Elaborado por Poe Ortega, con los dibujos de Fano, la Música de UnaiQuirós y los arreglos musicales de Miguel Ángel Leal. Sin duda un excelente grupo de artistas sumando proyectos.

Otro de los video que os presento, es una “Canción de Cuaresma” para niños con gestos. Pertenece al cd del libro disco “Jesús es el Señor, celebraciones y canciones”. El autor es el sacerdote Fermín Negre (Ixcís).

Un tercer video es un “Vía Crucis” elaborado con la Canción “Camino de la Cruz”, acompañada con dibujos que realizó el dibujante malagueño Fano en colaboración de Poe.

Fuente: HoyTocaReli

Descarga del material:

• Dibujos en color:  descargar desde aquí
• Dibujos en blanco y negro: descargar desde aquí
• Mural con información: descargar mural
• Dinámicas para el Primer domingo de Cuaresma: descargar aquí
• Dinámicas para el Primer Segundo de Cuaresma:  Cuaresma16 - 2 Silencio y Escucha
• Dinámicas para el Primer Tercer de Cuaresma: Cuaresma16 - 3 Reconcilia Incondicionalmente

Actualizado (3/03/16):

• Dinámicas para el Primer Tercer de Cuaresma?: Cuaresma16 - 4 Con todo su corazón
• Dinámicas para el Primer Tercer de Cuaresma: Cuaresma16 - 5 Dia de liberación